人教版选择性必修第三册第二章：固体(共24张)课件.pptx
4.固体,选择性必修3 第二章,食盐,4.固体选择性必修3 第二章食盐,观察与思考：固体的分类,松香,沥青,蜂蜡,蜂蜡,玻璃,食盐,紫水晶,云母,石榴石,观察与思考：固体的分类松香沥青蜂蜡蜂蜡玻璃食盐紫水晶云母石榴,祖母绿,松香,食盐,玻璃,紫水晶,石榴石,云母,蜂蜡,具有天然的规则的几何外形,没有确定的几何外形,晶体,非晶体,沥青,祖母绿松香食盐玻璃紫水晶石榴石云母蜂蜡具有天然的规则的几何外,几种常见晶体的规则外形：,食盐晶体,呈立方体形,明矾晶体,呈八面体形,石英晶体,中间是一个六棱柱，两端呈六棱锥,雪花,凡草木花多五出，雪花独六出 汉韩婴,一.晶体的宏观特征,1.具有规则的几何形状,几种常见晶体的规则外形：食盐晶体呈立方体形明矾晶体呈八面体形,晶体的宏观对称之美,晶体的宏观对称之美,14倍放大巴西玛瑙中的软锰矿与褐铁矿包裹体,35倍放大显微镜中的玛瑙,10倍正交偏光下方解石的双晶面,天网恢恢,生命复苏,静谧的贝加尔湖,自然界的美，要首推物理世界中的晶体结构美,14倍放大巴西玛瑙中的软锰矿与褐铁矿包裹体35倍放大显微镜中,Page 7,晶体和非晶体除了形状是否规则以外，你还知道哪些在物理性质上的不同？,2.晶体具有确定的熔点,人教版选择性必修第三册第二章：固体(共24张),人教版选择性必修第三册第二章：固体(共24张),Page 7晶体和非晶体除了形状是否规则以外，你还知道哪,Page 8,实验探究：观察玻璃和云母沿不同方向的导热性能,人教版选择性必修第三册第二章：固体(共24张),人教版选择性必修第三册第二章：固体(共24张),Page 8实验探究：观察玻璃和云母沿不同方向的导热性能,融化区域的形状,甲 玻璃,乙 云母,人教版选择性必修第三册第二章：固体(共24张),人教版选择性必修第三册第二章：固体(共24张),融化区域的形状甲 玻璃乙 云母人教版选择性必修第三册第二章,方解石(冰洲石),方解石的光学各向异性：,方解石的双折射现象,人教版选择性必修第三册第二章：固体(共24张),人教版选择性必修第三册第二章：固体(共24张),方解石(冰洲石)方解石的光学各向异性：方解石的双折射现象人,自然铜,人教版选择性必修第三册第二章：固体(共24张),人教版选择性必修第三册第二章：固体(共24张),自然铜人教版选择性必修第三册第二章：固体(共24张)人教版,人教版选择性必修第三册第二章：固体(共24张),人教版选择性必修第三册第二章：固体(共24张),物理性质各向异性各向同性固定熔,二.晶体的微观结构,思考：晶体为什么具有天然的规则外形和物理性质的各向异性？,劳厄与晶体x射线衍射实验 劳厄（M.V.Laue，1879-1960）德国物理学家。 1912年他提出用X射线探测固体内部原子排列的设想。当X射线射入时会被这些微粒有规律的分成若干束，并在底片上形成独特的规则图案。 两位助手让一束X射线对CuSO4晶体进行了数小时的照射，结果冲洗出来的底片上出现了由点组成的对称图案，这一成果使劳厄荣获1914年诺贝尔物理学奖。,猜想：,晶体内部的物质微粒是规则排列的,人教版选择性必修第三册第二章：固体(共24张),人教版选择性必修第三册第二章：固体(共24张),二.晶体的微观结构思考：晶体为什么具有天然的规则外形和物理性,NaCl的X射线衍射图,图为NaCl晶体的X衍射图，中间白色大亮点是未被散射的X射线，其他斑点则是射线与晶体结构中的氯钠原子相互作用后在底片上形成的亮点。,人教版选择性必修第三册第二章：固体(共24张),人教版选择性必修第三册第二章：固体(共24张),NaCl的X射线衍射图 图为NaCl晶体的X衍射图，中间白色,以色列材料科学家谢赫特曼（Dan Shechtman）用电子衍射方法得到了铝合金的衍射图，发现铝合金的对称点阵具有不重复性、非周期性。他因此独揽了2011年诺贝尔化学奖。,人教版选择性必修第三册第二章：固体(共24张),人教版选择性必修第三册第二章：固体(共24张),以色列材料科学家谢赫特曼（Dan Shechtm,晶体微观结构的特点:,（1）在各种晶体中，原子（或分子、离子）按照一定的规律在空间中整齐地排列，具有空间上的周期性.,人教版选择性必修第三册第二章：固体(共24张),人教版选择性必修第三册第二章：固体(共24张),晶体微观结构的特点:（1）在各种晶体中，原子（或分子、离子）,（2）有的物质在不同条件下能够生成不同的晶体。那是因为组成它们的微粒能够按照不同规则在空间分布.例石墨和金刚石的微观结构.,人教版选择性必修第三册第二章：固体(共24张),人教版选择性必修第三册第二章：固体(共24张),（2）有的物质在不同条件下能够生成不同的晶体。那是因为组成它,知识窗,富勒烯,1985年英国科学家克罗托（H.W.Kroto),美国化学家斯莫利（ R.E.Smalley)和科尔(R.F.Curl)得到了碳的第三种稳定的同素异形体C60，三位科学家受建筑大师富勒设计的穹顶建筑启发，把C60命名为富勒烯。富勒烯的发现，震撼了整个科学界，克罗托、斯莫利与科尔三人也因此获得了1996年度诺贝尔化学奖。,人教版选择性必修第三册第二章：固体(共24张),人教版选择性必修第三册第二章：固体(共24张),知识窗富勒烯 1985年英国科学家克罗托（H.W.,思考与讨论,1.如图表示一个平面上单晶体物质微粒排列的情况，请你观察沿不同方向相同长度上的物质微粒的数目是否相同？思考引起晶体物质各向异性的原因。 你能解释多晶体的各向同性吗？,O,A,B,C,三.固体性质的微观解释,人教版选择性必修第三册第二章：固体(共24张),人教版选择性必修第三册第二章：固体(共24张),思考与讨论 1.如图表示一个平面上单晶体物质微粒排,思考与讨论,2.工程师在建造钢筋混凝土桥梁时往往要设计一些称为膨胀接口的小缝隙，为炎热的夏季留出部分膨胀的空间，避免桥梁因膨胀而发生形变甚至损坏；装修时铺设的地砖在夏天会“起拱”，你能解释这些膨胀原因吗？,3.晶体与非晶体能否相互转化？,人教版选择性必修第三册第二章：固体(共24张),人教版选择性必修第三册第二章：固体(共24张),思考与讨论2.工程师在建造钢筋混凝土桥梁时往往要设计一些称为,当晶格小到纳米尺度时，它的性质会发生很大的变化。 科学家预言单层石墨可能会有非常好的物理性质。 如何把石墨研磨到只有一个原子的厚度（0.335 nm）呢？ 2010年的诺贝尔物理学奖授予了安德烈盖姆与康斯坦 丁诺沃肖洛夫两人，以表彰他们对石墨烯的开创性实验研究。,4.石墨烯,思考与讨论,人教版选择性必修第三册第二章：固体(共24张),人教版选择性必修第三册第二章：固体(共24张),当晶格小到纳米尺度时，它的性质会发生很大的变化,电子在石墨烯中“奔跑”的速率（即迁移率）比在硅材料中高出数十倍甚至上百倍，这有利于进一步提高计算机处理器的运算速率。,从石墨烯的六边形的晶格结构，你能推知它具有哪些物理性质？,力学特性:,是目前人类已知的强度最高的物质之一。强度比世界上最好的钢铁还要高百倍之多。具有很好的韧性，可弯曲,光学特性：,电学特性:,薄，透光性好单层石墨烯透光率高达97.7 ,人教版选择性必修第三册第二章：固体(共24张),人教版选择性必修第三册第二章：固体(共24张),电子在石墨烯中“奔跑”的速率（即迁移率）比在硅材料中高出数十,Page 23,练习与应用2. 食盐晶体的结构可以用钠离子和氯离子 空间分布的示意图表示，图中相邻离 子的中心用线连起来了，组成了一个个大小相等的立方体。现在要估算相邻两个钠离子中心的距离，除了知道食盐的密度 外， 还要知道哪些数据？请用字母表示这些已知数据，推导出相邻两个钠离子中心距离的表达式。 （提示：图中最小立方体的个数与离子数目相等。）,每个小立方体内有_个钠离子？,每个钠离子为_个小立方体内共有？,每个小立方体对应_个NaCl？,在以上认识的基础上，要估算相邻两个钠离子中心的距离，还要知道哪些数据？试推导出其表达式。,4,8,食盐的摩尔质量M和阿伏伽德罗常数NA,人教版选择性必修第三册第二章：固体(共24张),人教版选择性必修第三册第二章：固体(共24张),Page 23 练习与应用2. 食盐晶体的结构可以用钠离,人教版选择性必修第三册第二章：固体(共24张),人教版选择性必修第三册第二章：固体(共24张),人教版选择性必修第三册第二章：固体(共24张)人教版选择性,1.散文的写作从此变得面貌一新：不仅由“白话”替代了“文言”，在“文字媒体”的使用上完成了一次全新的转换；而且，由“代圣贤立言”变为“表现自己”，从内容记写上实现了和世界文学的同步对接；同时，“文章”上升为“文学”，则又极大地提升了散文的“审美品位”。2.“现代的散文之最大特征，是每一个作家的每一篇散文里所表现的个性，比从前的任何散文都来得强”。他这里所说的“个性”，还有林语堂此前所说的“性灵”，指的也都是这种“自我”。3.调查人群中，九成以上的学生为自己是一名中国人而自豪，九成以上的学生对国家的未来充满信心，这表明学生普遍具有积极的人生观。4.家长对孩子的关注度不够，没有真正意义上与孩子沟通；义务教育阶段的教育质量仍需要进一步提高；增强学生体质是一件长期需要落实的事情；5.眼前的莲桥把狭长的荷塘分成两半，稀疏的残荷漂浮在荷塘上，令我心生几许凄凉。走过莲桥，拐过小弯，我走进了近春园遗址深处，置身高高的白杨树下，眼前一片开阔地平展展的，月光轻洒，充满空灵，草坪黑青黑青，上面有不少落叶。6.你靠的完全是自觉、意志、风范。你虽没有什么轰轰烈烈的壮举，却在贫病交加之际宁可饿死也不领美援面粉，成了承载一个民族的气节、尊严和大义的人。也许有人不屑，也确实有人不屑，但这反而衬托出你的崇高，因为那些不屑者不是同类7.培养健康自信的文化精神,不仅是推进美育的一种有效手段,也是美育最终的目标之我们应将美育当作传承文化、培养国民精神的传世工程,接续中华文脉,延续百年美育思潮,将美育推向社会每个角落,让美育产生润化人心的力量,守护每个人的精神健康,提升整个社会的文化素养。8. 人类的发散性思考方式决定，进入大脑的每一种资料都可以成为一个思考中心，并由此向外发散出无数的关节点。,人教版选择性必修第三册第二章：固体(共24张),人教版选择性必修第三册第二章：固体(共24张),1.散文的写作从此变得面貌一新：不仅由“白话”替代了“文言”,
