北师大版八年级物理下册课件：91杠杆(共52张).ppt

,“给我一个立足点和一根足够长的硬棒，我就能移动地球。” 阿基米徳,杠杆,“给我一个立足点和一根足够长的硬棒，我就能移动地球。”,学习目标,1.知道什么是杠杆,理解支点、阻力、阻力臂、动力、动力臂。 2.掌握杠杆的共同特征，能准确画出杠杆的动力臂和阻力臂。3.杠杆的平衡条件。,学习目标1.知道什么是杠杆,理解支点、阻力、阻力臂、动力、动,自学指导1,自学教材P92杠杆内容回答以下问题：1.什么是杠杆?2.什么是支点、阻力、阻力臂、动力、动力臂？,自学指导1自学教材P92杠杆内容回答以下问题：,北师大版八年级物理下册课件：9,北师大版八年级物理下册课件：9,北师大版八年级物理下册课件：9,？,这三个用具有什？,都是硬棒（软的不行，直的弯的都可以）,工作过程中都在转动，硬棒绕一点是转动的,除固定不动的点外，还要受到两个力的作用（一个能使它转动，另一个阻碍它转动）,上例中的共同点：都是硬棒（软的不行，直的弯的都可以）工,在_的作用下如果能绕_转动的_叫做杠杆,一、杠杆,思考:杠杆是否都是直的?,力,固定点,硬棒,在_的作用下如果能绕_转动的_叫做杠杆一、,这些用具是杠杆吗？,钢丝钳 杆秤 瓶盖起子道钉撬 火钳 独轮车,这些用具是杠杆吗？钢丝钳 杆秤,F1,F2,L1,L2,有关杠杆的几个名词,OF1F2L1L2支点 动力阻力动力臂阻力臂有关杠杆的几个名,支点,杠杆绕着转动的固定点，用O表示。,动力,动力臂,阻力,阻力臂,使杠杆转动的力，用 表示。,阻碍杠杆转动的力，用 表示。,从支点到动力作用线的距离，用 表示。,从支点到阻力作用线的距离，用 表示。,杠杆“五要素”,支点杠杆绕着转动的固定点，用O表示。动力动力臂阻力阻力臂使杠,（力的作用线）,动力臂,阻力臂,动力,阻力,（力的作用线),o,支点,杠杆示意图,（力的作用线）动力臂阻力臂动力阻力（力的作用线)o支点杠杆示,提问：什么是力臂？,2 杠杆是否都是直的？,回答：力臂是支点到力的作用线的 垂直距离。,思考讨论：,1 力臂是一定在杠杆上吗？,3 若一力作用在杠杆上，作用点不变，但 作用方向改变，力臂是否改变？,答：不是,答：杠杆可以是直的，也可以是弯的,答：要改变,提问：什么是力臂？2 杠杆是否都是直的？回答：力臂是支点到力,F1,F2,L1,L2,O,例:试着画出各力和力臂,F1F2L1L2O例:试着画出各力和力臂,L2,L1,画出图中各力的力臂,（1）定支点,（3）作垂线,（2）确定力的作用线,（4）画括号(箭头),标符号,L2L1BF2OF1AF2BOAF1画出图中各力的力臂（1）,画出图中杠杆各力的力臂,F1,F2,L1,L2,F1,F2,L1,O,L2,O,画出图中杠杆各力的力臂F1F2L1L2F1F2L1OL2O,自学指导,阅读P9394页，回答以下问题： 1. 什么是杠杆平衡？ 2. 学生试验中怎么使杠杆在水平位置平衡？ 3.杠杆平衡的条件是什么？,自学指导阅读P9394页，回答以下问题：,一、研究杠杆的平衡条件 杠杆的平衡是指杠杆静止不转动或杠杆匀速转动。 今天研究杠杆的平衡是指杠杆在水平位置静止不动的平衡。,一、研究杠杆的平衡条件,二、实验探究：杠杆的平衡条件,1 提出问题：,杠杆平衡时，动力、动力臂、阻力、阻力臂之间存在着怎样的关系？,2 猜想与假设：,二、实验探究：杠杆的平衡条件1 提出问题：杠杆平衡时，动力、,3、制定计划与设计实验,器材：带刻度杠杆 支架 钩码 线,3、制定计划与设计实验器材：带刻度杠杆 支架 钩码,杠杆两端装置两只可调节的螺母，能 起什么作用?,为什么要求杠杆静止时，在水平位置呢?,作用:使杠杆在水平位置平衡.目的：杠杆自重对平衡不影响，重力的力臂为零。,因为这样力臂的数值在杠杆上就能 直接读出或量出。或方便的读出力臂。,杠杆调平的方法是什么？,“左高向左调、右高向右调”,杠杆两端装置两只可调节的螺母，能 为什么要求杠杆静止时，,4、进行实验与收集证据,4、进行实验与收集证据实验次数F1/NL1/cmF2/NL2,杠杆的平衡条件：动力 X动力臂阻力 X 阻力臂,用字母表示为: 或,5、得出结论：,杠杆的平衡条件：用字母表示为: 5、得出结论：,杠杆的平衡不是力的“平衡”，而是“力与力臂的乘积的平衡”。,杠杆平衡与力平衡的区别：,杠杆的平衡不是力的“平衡”，而是“力与力臂的乘积的平衡”。杠,例1：在已平衡的杠杆两边分别挂上不同数量的钩码（每个质量相等），杠杆仍然平衡，如图，则：,左右力臂L1:L2=_?,在两边钩码下同时加挂一个同样的钩码，杠杆_（填“能或不能”）平衡？ _边下降?,1：2,不能,右边,例1：在已平衡的杠杆两边分别挂上不同数量的钩码（每个质量相等,例1：在已平衡的杠杆两边分别挂上不同数量的钩码（每个质量相等），杠杆仍然平衡，如图，则：,若使杠杆再次水平平衡，可在 _边的钩码下再挂 _ 个钩码？,左,1,例1：在已平衡的杠杆两边分别挂上不同数量的钩码（每个质量相,例1：在已平衡的杠杆两边分别挂上不同数量的钩码（每个质量相等），杠杆仍然平衡，如图，则：,若使再次平衡的杠杆两边同时去掉一个钩码，则 _ 边将下降,(5)利用本装置探究杠杆平衡条件时需要记录多组数据,这样做的目的是在于_。,右,减小偶然性，找实验规律,例1：在已平衡的杠杆两边分别挂上不同数量的钩码（每个质量相,当堂检测,1、在_的作用下如果能绕_转动的_叫做杠杆。,力,固定点,硬棒,2、杠杆的五要素是_。,支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂,当堂检测1、在_的作用下如果能绕_转动的_,3、找出下列各图中动力和阻力，并画出杠杆力臂。,3、找出下列各图中动力和阻力，并画出杠杆力臂。,4作用在杠杆上的动力是4牛，阻力是12牛，当杠杆平衡时，动力臂与阻力臂之比是 。,3:1,4作用在杠杆上的动力是4牛，阻力是12牛，当杠杆平衡时，动,当堂训练,1、各式各样的剪刀都是一对对杠杆，要剪开较硬的物体，使用哪种剪刀最合适（ ）,B,当堂训练 1、各式各样的剪刀都是一对对杠杆，要剪开较硬的物体,找出下列各图中动力和阻力，并画出杠杆力臂。,当堂训练,找出下列各图中动力和阻力，并画出杠杆力臂。当堂训练,2、图中的等臂杠杆处于水平位置并静止，B端绳子的拉力F与A端重力G相比（ ）A. F=G； B. F G； C. F G； D. 无法比较。,C,3、一根均匀铜丝，在中点处支住它刚好平衡，现将其右端从中对折起来，如图所示，则杠杆( ) A) 仍平衡； B)左端下降； C)右端下降； D)无法判断。,B,2、图中的等臂杠杆处于水平位置并静止，B端绳子的拉力F与A,在“研究杠杆的平衡条件”实验中：实验前要调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在_位置平衡，这样做是为了_.若发现杠杆左端低、右端高，这 时应将两端的螺母都向_移.杠杆的支点通过杠杆的重心，这样做的目的是_。实验中，我们是根据测得的数据，通过计算_才归纳出杠杆的平衡条件是_。,从杠杆上方便地读出或测量出力臂,右,水平,使重力作用线通过支点，力臂为0 ，不影响杠杆平衡条件,动力动力臂和阻力阻力臂,动力 动力臂=阻力阻力臂(F1L1=F2L2 ),4、,在“研究杠杆的平衡条件”实验中：从杠杆上方便地读出或测量出力,2作用在杠杆上的动力是4牛，阻力是12牛，当杠杆平衡时，动力臂与阻力臂之比是 。,1、杠杆在动力和阻力作用下已处于平衡状态，采用下列办法不能使杠杆继续平衡的是（）A、对杠杆再施加一个力，这个力的作用线通过支点；B、对杠杆再施加一个力，使这个力作用在杠杆的 中心；C、使动力和阻力同时增大为原来的2倍；D、使动力臂和阻力臂同时减小为原来的1/2倍。,B,3：1,2作用在杠杆上的动力是4牛，阻力是12牛，当杠杆平衡时，动,3.如图所示杠杆，在杠杆B点挂上一个重为8 N的物体，要使杠杆平衡，在A 端至少要加_N的力，力的方向是_. 4.下列关于杠杆说法中，正确的是( )A.杠杆只可以是直的B.杠杆的力臂可以不在杠杆上C.杠杆的长度等于动力臂和阻力臂之和D.使用杠杆一定省力,4,竖直向下,B,3.如图所示杠杆，在杠杆B点挂上一个重为8 N的物体，要使杠,学习目标,1、了解三种杠杆。2、掌握三种杠杆的特点。3、在实际中会根据杠杆的结构特点判断出是什么杠杆。,学习目标1、了解三种杠杆。,自学指导1、,阅读94页及“交流讨论”回答以下问题： 1. 什么是省力杠杆？ 2. 什么是费力杠杆？ 3. 什么是等臂杠杆？,自学指导1、阅读94页及“交流讨论”回答以下问题：,F1,F2,动力臂L1,阻力臂L2,由 F1L1=F2L2 L1 L2 F1 F2这是省力杠杆,省力杠杆,杠杆的分类,F1F2动力臂L1阻力臂L2O由 F1L1=F2L2省力杠杆,h,S=4h,省力，费距离,省力杠杆的特点,举例生活中省力标杆（4种以上）？,hS=4hOF2F1ABF2F1AB省力，费距离省力杠杆,省力杠杆,省力杠杆,F2,F1,动力臂L1,阻力臂L2,由 F1L1=F2L2 L1 L2 F1 F2这是费力杠杆,费力杠杆,F2F1动力臂L1阻力臂L2O由 F1L1=F2L2费力杠杆,S=h/4,h,费力，省距离,费力杠杆的特点,举例？,F2F1S=h/4hABABF2F1O费力，省距离费力杠,费力杠杆,费力杠杆,F2,F1,动力臂L1,阻力臂L2,由 F1L1=F2L2L1 = L2F1 = F2这是等臂杠杆,不省力，也不省距离,等臂杠杆的特点,F2F1动力臂L1阻力臂L2O由 F1L1=F2L2不省力，,三类杠杆的对比,省力杠杆费力杠杆等臂杠杆概念动力臂大于阻力臂的杠杆动力臂小,一、杠杆及有关杠杆的几个概念,支点：杠杆绕着转动的点(O点),动力：使杠杆转动的力(F1),阻力：阻碍杠杆转动的力(F2),动力臂：从支点到动力作用线的距离(L1),阻力臂：从支点到阻力作用线的距离(L2),小结,二、杠杆的平衡条件：F1L1F2L2或,杠杆定义：,一、杠杆及有关杠杆的几个概念支点：杠杆绕着转动的点(O点)动,三、杠杆的分类,省力杠杆费力杠杆等臂杠杆概念动力臂大于阻力臂的杠杆动力臂小,典型例题解析,【例1】如图6-1-6所示，前后两人抬一个大而均匀的重木箱上楼.作出木箱的受力示意图以木箱重心为支点，画出每个力的力臂.比较两人用力F前 F后.要使两人用力相等，应怎样抬?,图6-1-6,【答案】见图6-1-7.见图6-1-7，F前F后.抬成水平状 态.,图6-1-7,典型例题解析【例1】如图6-1-6所示，前后两人抬一个大而均,典型例题解析,【例2】如图6-1-8所示的弯曲杠杆， =2 ， =4 cm，OC=3 cm，ACCO，BOCO，O为转轴.在B处挂一重为100 N的重物 ，要求在A处作用一个最小的力F使杠杆平衡.请在图上画出这个力的方向并求出这 个力的大小.,图6-1-8,【答案】F的方向见图，F=40 N,典型例题解析【例2】如图6-1-8所示的弯曲杠杆， =,典型例题解析,【例4】如图6-1-9所示，在等臂杠杆AB两端各挂有体积相同，质量相 同的空心铜球和铁球，在水平位置平衡，现把铜球和铁球分别同时浸没在盛有CuSO4溶液 的烧杯中，则发现杠杆(球的体积变化忽略不计)( )A. A端下降B. B端下降C. A端先下降，B端后下降D.仍平衡,图6-1-9,B,典型例题解析图6-1-9B,