《诫子书》复习题ppt课件.ppt

诫子书习题复习课件,制作：七年级语文组,1、诸葛亮，字孔明，号卧龙，三国时期蜀汉著名的政治家、军事家。,2、三国演义中与诸葛亮有关的故事情节有：三顾茅庐、空城计、舌战群儒、六出祁山、七擒孟获、挥泪斩马谡、草船借箭。,3、本文论述的三层关系分别是：学与静、学与才、学与志。,4、诸葛亮认为理想的人才应该具备三个条件：志、学、才。,二、节奏划分 夫/君子/之行,静/以修身,俭/以养德;非淡泊/无以/明志,非宁静/无以/致远。夫/学须静也，才/须学也。非学/无以/广才，非志/无以/成学。淫慢/则不能/励精，险躁/则不能/治性。年与时/驰，意与日/去，遂成/枯落，多不/接世，悲守/穷庐，将/复何及！,1.诫： 书：2. 君子：3. 静： 4. 以：,告诫、劝勉。,书信。,道德高尚的人。,摒除杂念和干扰，宁静专一。,介词，引进动作行为的目的。,5.淡泊：无以：6. 明志：7.宁静：8.致远：9. 远：,内心恬淡，不慕名利。,没有什么可以拿来，没办法。,明确志向。明：明确、坚定。,这里指安静，即集中精神，不分散精力。,达到远大目标。致：达到。,形容词用作名词，远大目标。,10.广志：增长才干。11. 志：12.淫慢：13.淫：慢：,志向。这里指立志。,放纵懈怠。,放纵。,懈怠。,14.励精：振奋精神。励：振奋。 15.险躁：16. 险： 17.治性：18.驰：19. 日:20. 枯落：,轻薄浮躁。,轻薄。,修养性情。治，修养。,疾行，指迅速逝去。,日子、岁月,凋落，衰残。比喻人年老志衰，没有用处。,21. 多不接世： 22.穷庐：23.何：,大多对社会没有任何贡献。,穷困潦倒之人住的陋室。,怎么。,有道德有修养的人的品行，依靠屏除杂念和干扰来修养身心，依靠节俭来培养自己的品德。,1、夫君子之行，静以修身，俭以养德。,不淡泊名利就不能明确自己的志向，不集中精神就不能达到远大目标。,2、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。,军队的主帅可以改变，（但哪怕是）普通人的志向也不可以改变。,3、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。,放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。,4、淫慢则不能励精，险躁则不能治性。,年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而消失，最终枯败零落，大多对社会没有任何贡献，等到那时悲哀地坐守着那穷困的屋舍，（其时悔恨）又怎么来得及！,5、年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！,1.诫子书的中心论点：静以修身，俭以养德。2.对那些心气浮躁、生活铺张浪费的人，我们可以用诫子书中的“静以修身，俭以养德”来劝勉他们。,3.文中有两句话常被人们当做“志当存高远”的座右铭，这两句话是:4. 诫子书中能表现 “躁”的危害的句子：,非淡泊无以明志，非宁静无以致远。,险躁则不能治性。,5.诸葛亮总结一生经历，表达对儿子的教诲与期望的千古名句：,温故而知新，可以为师矣。,1、作者写这篇文章的用意是什么？,劝勉儿子勤学励志，修身养性要从淡泊宁静中下功夫，最忌“淫慢”“险躁”。,2、谈谈你从本文中获得的启示。,A、宁静才能修养身心，静思反省。不静下来则无法有效的计划未来，学习时一定要宁静专一。B、要培养自己节俭的德行，过着有规律的简朴生活，不要成为物质的奴隶。,C、时光易逝，意志会被时光消磨，少壮不努力，老大徒伤悲，唯有抓住每分每秒努力学习，方可成才。,3、本文就哪几个方面进行了论证？这几个方面是如何展开的。,（1）从学习和做人两方面进行了论证。（2）无论是学习还是做人，作者都强调一个“静”字。修身要静，学习要静，获得成功也取决于静，把失败归结于“躁”字，把“静”“躁”加以对比增强了论证的效果。,4、文中作者抓住一个“静”，围绕学习，告诫儿子要成才必须具备的几个条件。请找出这几个句子，再加以品读，思考它们之间的关系。,立志：非学无以广才，非志无以成学。学习：夫学须静也，才须学也。惜时：年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！关系：诸葛亮主张以俭养德，以静求学，以学广才，这三者是互相联系、缺一不可的。志是成才的前提和基础，但志向的培养又需要修养品德。,5、“夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远”这两句话的核心是一个“静”字。“俭以养德”与“静”是否有关系？,有关系。因为只有借鉴方可清心寡欲，避免浪费。这就要求人们的内心世界始终保持宁静，不会为贪图丰厚的物质享受而分神劳力。“俭以养德”是建立在“静”的基础上的。,