北京专版2020中考生物复习主题8生物的多样性课件.ppt

,第 24 课时动植物的主要类群,主题八生物的多样性,第 24 课时主题八生物的多样性,考点一藻类、苔藓和蕨类植物,水中,潮湿,潮湿,根、茎、叶,茎和叶,输导组织,根、茎、叶,输导,藻类植物苔藓植物蕨类植物代表衣藻(单细胞)、紫菜、海带、水绵,（续表）,孢子,孢子,孢子,光合,有机物,一,藻类植物苔藓植物蕨类植物生殖用,【点拨】藻类植物、苔藓植物、蕨类植物都由孢子繁殖后代,所以又可以称它们为孢子植物,而且它们都含有叶绿体,都是绿色植物。,【点拨】藻类植物、苔藓植物、蕨类植物都由孢子繁殖后代,所以又,藻类植物、苔藓植物、蕨类植物都能进行光合作用。()海带是藻类植物,依靠它的根固着在浅海岩石上。()墙藓的茎、叶内有较为发达的输导组织。(),甄别判断,藻类植物、苔藓植物、蕨类植物都能进行光合作用。()甄,考点二裸子植物和被子植物,被子植物,裸子植物：种子外面没有_包被着，根、茎、叶内有发达的 输导组织。例如苏铁、银杏、侧柏、油松、水杉等,被子植物：种子外面有_包被着，具有发达的输导组织，果 实能保护种子和帮助传播种子。例如豌豆、荔枝、西瓜、 水稻、葡萄等。最高等的植物、分布广泛。,果皮,果皮,考点二裸子植物和被子植物被子植物裸子植物：种子外面没有_,【点拨】 种子植物的器官:被子植物也叫绿色开花植物,具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官;裸子植物只具有根、茎、叶和种子四大器官。两者的主要区别是种子外有无果皮包被着。植物的进化历程:原始藻类 植物的进化趋势:从水生到陆生,从简单到复杂,从低等到高等。,【点拨】,考点三动物的类群,1.根据动物有无构成的脊柱,将动物分为两类:(1)无脊椎动物:身体内没有由脊椎骨组成的脊柱的动物。例如,腔肠动物、扁形动物、线形动物、软体动物、环节动物和节肢动物。(2)脊椎动物:身体内有由脊椎骨组成的脊柱的动物。例如,鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类动物。2.根据体温是否恒定,将动物分为两大类:动物和动物。其中,鸟类和哺乳类是恒温动物,其他动物都是变温动物。3.依据生殖方式是否为胎生,将动物分为两大类:生和生。,脊椎骨,恒温,卵,变温,胎,考点三动物的类群1.根据动物有无构成的脊柱,将动物,考点四无脊椎动物,海洋,淡水,刺细胞,辐射,有,寄生,两侧,扁平,有,无,无,类群名称代表动物主要特征与人类的关系腔肠动物海葵、海蜇、水母,（续表）,圆柱形,细长,寄生,角质层,有,圆筒形,体节,刚毛,有,疣足,湿润的体壁,（续表）类群名称代表动物主要特征与人类的关系线形动物蛔虫、蛲,（续表）,外套膜,贝壳,足,鳃,（续表）类群名称代表动物主要特征与人类的关系软体动物河蚌、扇,（续表）,外骨骼,触角,单眼,复眼,口器,足,跳跃,翅,飞行,气门,外骨骼,分节,（续表）类群名称代表动物主要特征与人类的关系节肢动物昆虫(蜻,【思维警示】昆虫是节肢动物中种类最多的一类动物,也是唯一能飞的无脊椎动物。,【思维警示】昆虫是节肢动物中种类最多的一类动物,也是唯一能飞,线形动物都是寄生的。()软体动物都有贝壳。(),甄别判断,线形动物都是寄生的。()甄别判断,考点五脊椎动物,1. 鱼类(脊椎动物中种类最多) 代表动物：四大家鱼(青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼)、鲨鱼、海马、带鱼 生活环境：水中 体表：大多呈_型,常有覆盖,表面有滑滑的 ,起保护作用 呼吸：用 呼吸,内布满毛细血管 运动：用 游泳,靠尾部和躯干部的摆动提供动力 体温： 温动物 生殖：_生,体受精 与人类的关系：人类动物蛋白的重要来源;观赏,流线,鳞片,黏液,鳃,鳃丝,鳍,变,卵,外,考点五脊椎动物1. 鱼类(脊椎动物中种类最多)流线鳞片黏液,2.两栖类(水生向陆生过渡)代表动物：青蛙、蟾蜍、大鲵(娃娃鱼)、蝾螈生活环境：幼体 ,成体 体表：皮肤呼吸：幼体 _,成体_运动：_适于跳跃, _,适于游泳体温： 温动物生殖： 生,体 受精与人类的关系：农田害虫的天敌;蟾蜍入药,水中,水陆,裸露,用鳃呼吸,用肺呼吸(肤辅助呼吸),后肢发达,趾间有蹼,变,卵,外,2.两栖类(水生向陆生过渡)水中水陆裸露用鳃呼吸用肺呼吸(肤,3.爬行动物代表动物：蜥蜴、蛇、龟、鳖、鳄鱼、壁虎、恐龙生活环境：真正适应 生活体表：覆盖角质的 或 (保护与防止体内水分蒸发)呼吸：用 呼吸,气体交换能力 运动： 爬行体温： 温动物生殖： 生,体 受精,脱离水的限制与人类的关系：食用、入药、捕食昆虫;蛇能伤人,陆地,鳞片,甲,肺,强,四肢,变,卵,内,3.爬行动物陆地鳞片甲肺强四肢变卵内,4.鸟类(脊椎动物中种类数量第二)代表动物：鸡、鸭、鹅、山雀、企鹅、雕、鹤、鸵鸟生活环境：_飞行生活体表：身体呈型,体表覆 , 发达,骨骼轻、薄、坚固且内部 中空,有无 ,食量,消化能力_呼吸：用呼吸,用辅助呼吸运动： 行走, 变翼飞行体温： 温动物生殖： 生,体 受精与人类的关系：捕食农林害虫;人类动物蛋白的重要来源;观赏,大多善于,流线,羽,胸肌,齿,喙,大,强,肺,气囊,后肢,前肢,恒,卵,内,4.鸟类(脊椎动物中种类数量第二)大多善于流线羽胸肌齿喙大强,5.哺乳动物代表动物：猪、狗、牛、马、蝙蝠、象、鲸鱼、猴、兔、鼠生活环境：大多_生活体表：体表被 ,牙齿有_齿、 齿和 齿的分化呼吸：用呼吸运动： 爬行、跳跃等体温： 温动物生殖： 生、_ (提高后代的成活率),体 受精与人类的关系：家畜是人类动物蛋白的重要来源;维持生态平衡;导盲犬是人 类得力的助手;鼠类危害农、林、牧业,陆地,毛,门,犬,臼,肺,四肢,恒,胎,哺乳,内,5.哺乳动物陆地毛门犬臼肺四肢恒胎哺乳内,【规律强化】动物的特征总结鱼类、两栖类和爬行类动物的体温随着外界环境的温度变化而变化,统称为变温动物;而鸟类和哺乳类动物的体温不随外界环境的温度变化而变化,统称为恒温动物。体温恒定有利于增强动物对环境的适应能力和扩大动物的分布范围。植食性哺乳动物的门齿、臼齿和盲肠发达,肉食性动物的犬齿发达。用肺呼吸的常见动物有两栖动物的成体、爬行动物、鸟类和哺乳类,用鳃呼吸的常见动物有水生甲壳动物、鱼类、两栖动物的幼体,具有辅助呼吸器官的动物有两栖动物的成体、鸟类。具有保护和防止体内水分蒸发作用的结构:节肢动物的外骨骼、爬行动物的鳞片或甲。,【规律强化】动物的特征总结,|实验梳理|观察蚯蚓,1.观察体形蚯蚓的身体呈长圆筒形,身体分节,蚯蚓身体的前端有环带。触摸蚯蚓的腹面,会有粗糙不平的感觉,因为蚯蚓腹面有许多刚毛。2.观察运动蚯蚓靠肌肉与刚毛的配合运动,运动方式是蠕动。3.观察体表蚯蚓的体表有黏液,蚯蚓就是靠湿润的体壁来完成呼吸的。,图24-1,|实验梳理|观察蚯蚓1.观察体形图24-1,【注意事项】在实验过程中为了保证蚯蚓正常呼吸,应该用湿棉球轻擦其体表,使其体表保持湿润。实验后,把蚯蚓放回适合它生存的自然环境。,【注意事项】,2018石景山期末图24-2是某兴趣小组的同学设计的探究蚯蚓习性的实验装置图,你认为他们探究的是()A.光对蚯蚓生活的影响 B.湿度对蚯蚓生活的影响 C.蚯蚓对环境的影响 D.蚯蚓是怎样运动的,A,图24-2,2018石景山期末图24-2是某兴趣小组的同学设,例1 2019朝阳一模桫椤是我国国家一级保护植物,喜欢阴湿环境,植株高大且有根、茎、叶等器官,叶片背面有褐色孢子囊群,但没有花、果实和种子。据此判断桫椤属于()A. 苔藓植物 B.蕨类植物 C.裸子植物 D.被子植物,探究一藻类植物、苔藓植物和蕨类植物,答案 B解析植株高大,有了根、茎、叶等器官的分化,但没有花、果实和种子,孢子生殖,这是蕨类植物的基本特征,据此可判断桫椤属于蕨类植物。,例1 2019朝阳一模桫椤是我国国家一级保护植物,喜,【变式1】2018怀柔二模下列有关衣藻的叙述错误的是()A.它是单细胞生物的代表B.它具有叶绿体能进行光合作用;也具有眼点能趋光,因此它既属于动物界,又属于植物界C.它的细胞内有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核D.它身体前端有两条等长的鞭毛,可以运动,B,【变式1】2018怀柔二模下列有关衣藻的叙述错误的是,例2 2018东城二模图24-3呈现的四种植物中,能产生种子的是(),探究二种子植物,D,图 24-3,B.肾蕨,C.海带,D.莲,A.葫芦藓,例2 2018东城二模图24-3呈现的四种植物中,能产,例3 2018燕山一模有关图24-4中几种动物的分析正确的是()A.都是无脊椎动物B.都有口有肛门C.身体都分节D.都由三胚层发育而来,探究三无脊椎动物,图24-4,例3 2018燕山一模有关图24-4中几种动物的分析,答案 A解析水螅属于腔肠动物、蚯蚓属于环节动物、蜜蜂属于节肢动物中的昆虫、蜗牛属于软体动物、蜘蛛属于节肢动物中的蛛形纲。水螅、蚯蚓、蜜蜂、蜗牛、蜘蛛体内都没有脊椎骨组成的脊柱,都属于无脊椎动物,A正确;水螅生活在水中,体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成,体内有消化腔,有口无肛门,B错误;水螅和蜗牛的身体不分节,C错误;水螅有内胚层、外胚层两个胚层,D错误。,答案 A,【变式2】2018长沙近几年随着水质的改善,长沙市民在多处水域中看到水母游动。水母的身体呈辐射对称,属于()A.线形动物 B.腔肠动物 C.扁形动物 D.软体动物,答案 B解析海葵、水螅、海蜇、珊瑚虫、水母等动物的身体呈辐射对称,体表有刺细胞,有口无肛门,因此属于腔肠动物。,【变式2】2018长沙近几年随着水质的改善,长沙市民在,例4 2019大兴一模白鳍豚、扬子鳄、娃娃鱼等珍稀保护动物所共有的特征是 ()A. 卵生B.用鳃呼吸 C.有脊柱D.体温不恒定,探究四脊椎动物,C,例4 2019大兴一模白鳍豚、扬子鳄、娃娃鱼等珍稀保,【变式3】2019延庆一模动物的结构与功能相适应,下列说法不正确的是()A. 河蚌的贝壳,可以保护柔软的身体 B.鲤鱼的鳃,利于在水中呼吸C.蜥蜴体表的鳞片,可减少水分散失 D.蜜蜂的外骨骼,适于飞行生活,D,【变式3】2019延庆一模动物的结构与功能相适应,下列,第 25 课时细菌、真菌和病毒,主题八生物的多样性,第 25 课时主题八生物的多样性,考点一探究细菌和真菌的分布,光滑黏稠,粗糙干燥,大,绒毛,1.菌落:由一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的。,蜘蛛网,集合体,菌落大小形态颜色细菌菌落小表面或 ,或,2.培养细菌、真菌的一般方法(1)配制培养基:为细菌、真菌的繁殖提供营养物质(和)。(2)高温灭菌:高温培养基和培养皿上的细菌和真菌,避免杂菌污染。(3)接种:将少量细菌或真菌到培养基上的过程。(4)恒温培养:放在温暖的地方培养,为细菌、真菌的繁殖提供适宜的。,有机物,水分,杀死,转移,温度,2.培养细菌、真菌的一般方法有机物水分杀死转移温度,1.常见细菌:大肠杆菌、乳酸菌、肺炎双球菌、枯草杆菌、霍乱弧菌。2.细菌的发现(1)17世纪后叶,荷兰人用显微镜发现了细菌。(2)19世纪中叶,法国科学家 通过鹅颈瓶实验,证实了细菌不是发生的,而是由原来已经存在的产生的。3.细菌的形态结构和生活(1)个体十分,需借助显微镜或才能观察到。(2)细菌的形态:状、状和状。,考点二细菌,自然,细菌,巴斯德,微小,虎克,高倍,电镜,球,杆,螺旋,1.常见细菌:大肠杆菌、乳酸菌、肺炎双球菌、枯草杆菌、霍乱弧,(3)细菌的结构:都只有个细胞。基本结构:都具有 、 、 和 集中的区域,细菌与动植物细胞的主要区别是没有成形的 ,属于 生物。特殊结构:具有保护作用的 和能运动的 。,1,C,细胞壁,图25-1细菌结构示意图,B,细胞膜,E,细胞质,A,DNA,细胞核,原核,D,荚膜,F,鞭毛,(3)细菌的结构:都只有个细胞。1C细胞壁图25-,(4)营养方式:大多数为,因为细菌没有,大多数细菌只能利用现成的生活,它们是生态系统中的。(5)生殖方式:生殖。(6)细菌对环境的适应:是细菌的休眠体,对不良环境有较强的抵抗能力,与生殖无关。(7)细菌分布广泛的原因:细菌具有快速和形成的特性。,有机物,叶绿体,异养,分解者,分裂,芽孢,繁殖,芽孢,(4)营养方式:大多数为,因为细菌没有,大多,考点三真菌,1.常见真菌:酵母菌、香菇、牛肝菌、木耳、灵芝、蘑菇、青霉、曲霉。形态:多种多样。图25-2真菌结构示意图,考点三真菌1.常见真菌:酵母菌、香菇、牛肝菌、木耳、灵芝、,2.结构:有细胞和 细胞,都具有 、 、 和 ,属于 生物。青霉的菌体是由许多细胞连接起来的 组成的,组成青霉的菌丝有两种:在营养物质表面向上生长的菌丝,深入到营养物质内部的菌丝。3.营养方式: ,因为真菌细胞内没有 ,只能利用现成的有机物生活。4.生殖方式:生殖,利用来繁殖后代。,细胞壁,多,单,细胞膜,细胞质,细胞核,真核,菌丝,直立,营养,异养,叶绿体,孢子,孢子,2.结构:有细胞和 细胞,都具有,1.常见病毒:烟草花叶病毒、流感病毒、乙肝病毒、艾滋病病毒(HIV)。2.发现:19世纪末,俄国科学家伊万诺夫斯基发现烟草花叶病是由比细菌还小的病原体引起的,他把这种病原体叫“滤过性病毒”。3.大小、形态:比还小,需借助 观察,形态多样。4.生活:病毒不能生活,必须在其他生物的活细胞内。5.种类:根据的细胞不同,可以将病毒分为三大类。(1)动物病毒:专门寄生在和细胞里,如流感病毒。(2)植物病毒:专门寄生在细胞里,如烟草花叶病毒。(3)细菌病毒:又称,专门寄生在细胞里,如大肠杆菌噬菌体。,考点四病毒,电子显微镜,独立,寄生,寄生,人,细菌,动物,植物,噬菌体,细菌,1.常见病毒:烟草花叶病毒、流感病毒、乙肝病毒、艾滋病病毒(,6.结构:病毒结构,由外壳和内部的 组成。图25-3病毒结构示意图病毒与动植物、细菌、真菌相比,主要的区别是。7.繁殖:靠自己的 中的遗传信息,利用细胞内的物质,制造出新的病毒。,简单,蛋白质,遗传物质,没有细胞结构,遗传物质,寄主,6.结构:病毒结构,由外壳和内部的,8.与人类的关系(1)危害:使动植物和人患病,如艾滋病病毒(HIV)使人患艾滋病(AIDS)。(2)有利:制造疫苗(经过人工处理的减毒的或无毒的),预防疾病;转基因或基因治疗:让某些病毒携带动植物或微生物的某些基因进入正常细胞。,病原体,8.与人类的关系病原体,【规律强化】比较细菌、真菌和病毒细菌与真菌的主要区别是细菌没有成形的细胞核;病毒与细菌、真菌相比,主要区别是病毒没有细胞结构。,【规律强化】比较细菌、真菌和病毒比较项目细菌真菌病毒形态球状,细菌可以通过芽孢来繁殖后代。()所有细菌都是单细胞,所有真菌都是多细胞。()病毒对人类只有害处。(),甄别判断,细菌可以通过芽孢来繁殖后代。()甄别判断,考点五细菌和真菌在自然界中的作用,分解,有机物,二氧化碳,无机盐,依赖,有利,根瘤菌,真菌,作用原理作为 者参与物质循环细菌和真菌能够把动植,|实验梳理|检测不同环境中的细菌和真菌,1.提出问题:空气中有细菌和真菌吗?2.作出假设:空气中有细菌和真菌。3.制订计划(1)准备两套有牛肉汁培养基的培养皿,分别用标签贴出组别、实验日期、编号(A和B)。(2)将一套(A)培养基(组)暴露在空气中510分钟,再盖上封好;另一套(B)培养基 (组)密封不动。(3)将两套培养基放在温暖的地方进行培养,观察并记录两套培养基的情况。,实验,对照,|实验梳理|检测不同环境中的细菌和真菌1.提出问题:空气中,4.预测结果:A组菌落,B组菌落。5.得出结论:空气中有细菌和真菌。,有,无,【注意事项】没有想好如何工作之前,不能打开培养皿,防止杂菌污染培养基。两套培养基应放在相同条件下培养,如适宜的温度等。接种时要用无菌棉棒,目的是防止棉棒上的微生物污染培养基。,4.预测结果:A组菌落,B组菌落。有无【注,2018乐山如果我们要在实验室培养细菌或真菌,正确的操作步骤是()接种配制培养基高温灭菌恒温培养A. B. C. D.,2018乐山如果我们要在实验室培养细菌或真菌,正,答案 D解析细菌和真菌的生活需要一定的条件,如水分、适宜的温度,还有有机物。因此首先要配制含有营养物质的培养基,可以用牛肉汁加琼脂熬制;然后把培养基和所有用具进行高温灭菌,以防杂菌对实验的干扰;为防止高温杀死细菌、真菌,要等冷却后,再进行接种;接种后放在温暖的地方进行恒温培养。,答案 D,例1 2019丰台二模下列关于乳酸菌的叙述,不正确的是()A.具有细胞壁B.没有成形的细胞核C.进行分裂生殖D.是制作米酒的菌种,探究一细菌,答案 D解析细菌全部是单细胞生物,细菌的细胞由细胞壁、细胞膜、细胞质等部分构成,但没有成形的细胞核,遗传物质位于细胞特定的区域内。有些细菌还有荚膜,或鞭毛。进行分裂生殖,A、B、C正确。制作米酒需要用到酵母菌,不需要乳酸菌。制作酸奶和泡菜需要乳酸菌发酵,D错误。,例1 2019丰台二模下列关于乳酸菌的叙述,不正确的,【变式1】2018龙东细菌的生殖方式是()A.孢子生殖 B.分裂生殖 C.出芽生殖 D.有性生殖,答案 B解析细菌通过分裂的方式进行繁殖,也就是一个细菌分裂成两个细菌。长大以后又能进行分裂。分裂时,细胞首先将它的遗传物质进行复制,然后细胞从中部向内凹陷,形成两个子细胞。,【变式1】2018龙东细菌的生殖方式是答案 B,例2 2019丰台一模下列关于酵母菌的叙述,不正确的是()A. 具有细胞壁B.分类上属于原核生物C.没有叶绿体D.能独立完成生命活动,探究二真菌,答案 B解析酵母菌属于真菌,真菌具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等基本结构。酵母菌是单细胞真菌,属于真核生物,没有叶绿体,能独立完成生命活动,故B错误。,例2 2019丰台一模下列关于酵母菌的叙述,不正确的是,【变式2】2019海淀一模下列对酵母菌生命活动的分析不正确的是 ()A. 能获取营养B.能进行呼吸 C.能完成反射活动D.能生长繁殖,答案 C解析酵母菌作为一种单细胞生物,能获取营养、能进行呼吸、能生长繁殖等基本的生命活动,A、B、D正确;酵母菌是一种单细胞生物,能对外界刺激作出反应,称为应激性,不属于反射,C错误。,【变式2】2019海淀一模下列对酵母菌生命活动的分析不,例3 2018海淀模拟图25-4中的生物不是由细胞构成的是 ()图25-4,探究三病毒,例3 2018海淀模拟图25-4中的生物不是由细胞构成,答案 C解析酵母菌是单细胞真菌,菠菜是被子植物,蝗虫是昆虫,它们都具有细胞结构;流感病毒是病毒,没有细胞结构,只由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。,答案 C,【变式3】2018石景山统一练习科学家在西伯利亚永久冻土冰芯中采集到3万年前的某生物样本。该生物呈二十面体的椭圆形,由蛋白质外壳和DNA组成。该生物主要寄生在变形虫的细胞质中,借助宿主细胞才能大量繁殖。下列生物中在结构上与该生物最相似的是()A.乳酸菌 B.乙肝病毒 C.水螅 D.草履虫,【变式3】2018石景山统一练习科学家在西伯利亚永久冻,答案 B解析乳酸菌属于细菌,其细胞由细胞壁、细胞膜、细胞质等部分构成,但没有成形的细胞核,A不符合题意;病毒结构简单,由蛋白质外壳和内部的遗传物质构成,病毒不能独立生活,需要寄生在其他生物的细胞内,B符合题意;水螅属于腔肠动物,有细胞结构,能独立生活,C不符合题意;草履虫整个身体是由一个细胞组成的,属于单细胞动物,能独立生活,D不符合题意。,答案 B,例4 2018荆门下列有关细菌与真菌的说法,不正确的是()A.依据菌落的形态、大小和颜色,可大致区分细菌和真菌B.细菌的芽孢和真菌的孢子,都是用来繁殖后代的C.大多数细菌和真菌,在生物圈中充当分解者,促进物质循环D.地衣是真菌和藻类的共生体,真菌为藻类提供水和无机盐,探究四细菌、真菌在自然界中的作用,例4 2018荆门下列有关细菌与真菌的说法,不正确的,答案 B解析依据菌落的形态、大小和颜色等,可区分细菌和真菌;细菌进行简单的分裂生殖,芽孢是菌体在极端恶劣的环境下形成的休眠体,不是生殖细胞,真菌是孢子生殖;大多数细菌和真菌可作为分解者参与自然界中的物质循环;地衣是藻类与真菌的共生体,藻类为真菌提供有机物,真菌为藻类提供水和无机盐。,答案 B,【变式4】细菌将动植物遗体中的有机物分解为二氧化碳和水,这一生理过程属于()A.光合作用 B.呼吸作用 C.吸收作用 D.蒸腾作用,B,【变式4】细菌将动植物遗体中的有机物分解为二氧化碳和水,这一,第 26 课时生物的分类及生物多样性的认识和保护,主题八生物的多样性,第 26 课时主题八生物的多样性,考点一生物分类,1.概念:根据生物的程度,把生物划分为不同的。2.生物分类依据:生物在 和 等方面的特征。3.生物分类从小到大的等级依次是 。例如,狼的分类:狼种、犬属、犬科、食肉目、哺乳纲、脊索动物门的脊椎动物亚门、动物界。4.生物分类的基本单位:。5.生物分类的目的:弄清不同类群之间的关系和关系,了解生物的多样性。,相似,等级,形态结构,生理功能,种、属、科、目、纲、门、界,种,进化,亲缘,考点一生物分类1.概念:根据生物的程度,把生物划分,【规律强化】分类等级单位越大,生物的共同特征越少,生物的亲缘关系越远,包含的生物种类越多;分类等级单位越小,生物的共同特征越多,生物的亲缘关系越近,包含的生物种类越少。,【规律强化】分类等级单位越大,生物的共同特征越少,生物的亲缘,同种生物的亲缘关系最远。()种是最基本的分类单位。()同一分类单位中,生物的特征是完全相同的。(),甄别判断,同种生物的亲缘关系最远。()甄别判断,考点二尝试对生物进行分类,1.植物的分类(1)植物分类的依据:根、茎、叶、花、果实、种子的 特征。被子植物分类的重要依据: 的形态结构特征。因为它们的形态结构比较。(2)植物的分类:A;B;C;D;E;F。(3)由简单到复杂:藻类植物苔藓植物蕨类植物祼子植物裸子植物。,形态结构,稳定,花、果实、种子,单子叶,图26-1,双子叶,裸子,蕨类,苔藓,藻类,考点二尝试对生物进行分类1.植物的分类形态结构稳定花、果实,2.动物分类(1)动物分类的依据:动物的 和 等特征。(2)动物的分类:A;B;C;D;E;F;G;H;I;J。(3)由简单到复杂:腔肠动物扁形动物线形动物环节动物软体动物节肢动物鱼类两栖类爬行类鸟类哺乳类。,形态结构,生理功能,扁形,线形,图26-2,环节,软体,节肢,鱼,两栖,爬行,鸟,哺乳,2.动物分类形态结构生理功能扁形线形图26-2环节软体节肢鱼,考点三认识生物的多样性,1.生物多样性的内涵:包括 的多样性、的多样性和 的多样性。2.生物种类的多样性(1)我国是植物最丰富的国家; 苔藓、和植物的种数居世界第三位;鱼、和动物的种数位于世界前列。(2)我国特有的珍稀水生哺乳动物是;被称为中生代动物“活化石”的我国珍稀爬行动物是 ;被称为植物“活化石”的有银杉、银杏和(又称中国鸽子树)。(3)生物种类的多样性实质上是的多样性。,生物种类,生态系统,基因,裸子,蕨类,种子,鸟,哺乳,白鳍豚,扬子鳄,基因,珙桐,考点三认识生物的多样性1.生物多样性的内涵:包括,3.基因的多样性(1)生物的各种特征主要是由 控制的;不同种生物的基因 ,同种生物不同个体之间的基因 ,每种生物都是一个丰富的库。(2)举例:袁隆平的杂交水稻、美国当地大豆与我国野生大豆杂交。4.生态系统的多样性:森林、草原、荒漠、湿地、湖泊、海洋等生态系统。5.三者的关系:某种生物的数量减少或灭绝,必然会影响它所在的 ;当生态系统发生剧烈变化时,也会加速 多样性和 多样性的丧失。,基因,有所不同,也不尽相同,基因,生态系统,生物种类,基因,3.基因的多样性基因有所不同也不尽相同基因生态系统生物种类基,考点四保护生物的多样性,1.生物多样性的现状:物种灭绝速度加快。2.造成生物多样性面临威胁的原因:乱砍滥伐;乱捕滥杀;环境污染;外来物种入侵。3.保护生物多样性的根本措施:保护生物的 ,保护 的多样性;保护生物多样性最为有效的措施:建立 。4.保护生物多样性的主要措施:建立自然保护区(就地保护);把濒危物种迁移到动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心(迁地保护);建立濒危物种的种质库;颁布法律和文件,加强管理和教育。,栖息环境,生态系统,自然保护区,考点四保护生物的多样性1.生物多样性的现状:物种灭绝速度加,例1 2019房山一模图26-3为某同学对生物的分类图解,其中可代表的生物分别是()A.衣藻、酵母菌、流感病毒B.草履虫、醋酸杆菌、衣藻C.海带、乳酸菌、艾滋病病毒D.冬小麦、青霉、乳酸菌,探究一尝试对生物进行分类,图26-3,例1 2019房山一模图26-3为某同学对生物的分类,答案 C解析题图中没有细胞结构,所以代表的生物是病毒;A选项中流感病毒和C选项中艾滋病病毒没有细胞结构,而B选项中衣藻是藻类植物,D选项中乳酸菌是细菌,故排除掉B、D两个选项;代表的生物没有成形的细胞核,所以可判断是细菌,A选项中是酵母菌,酵母菌是真菌,故A不符合题意;而C选项中乳酸菌是细菌,海带是藻类植物,藻类植物有细胞结构、有成形的细胞核、有叶绿体,故选C。,答案 C,【变式1】2018顺义二模图26-4是食肉目部分动物的分类图解,下列说法不正确的是()A.种是分类的最基本单位B.猫与虎的共同特征最多C.虎和豹的共同点比虎和猫的共同点多D.猫与豹的亲缘关系比猫与狗的亲缘关系近,B,图26-4,【变式1】2018顺义二模图26-4是食肉目部分动物的,例2 2019大兴一模梅、兰、竹、菊被人称为“四君子”,如图26-5为四种植物分类等级示意图,下列叙述不正确的是 ()A. 图中最小的分类单位是种 B.四种植物都可以产生果实 C.杏与四种植物中梅的共同特点最多 D.禾本科比禾本目包含的生物种类多,探究二从种到界,D,图26-5,例2 2019大兴一模梅、兰、竹、菊被人称为“四君子,【变式2】2019通州一模如图26-6为部分植物的分类关系,以下描述中不正确的是()A. 水稻与花生同属于被子植物B.水绵与肾蕨同属于孢子植物C.图中几种植物中,水绵与肾蕨有较近的亲缘关系D.相较于图中其他植物,水绵与水稻共同特征最多,图26-6,【变式2】2019通州一模如图26-6为部分植物的分类,答案 D解析水稻与花生都可以产生果实和种子,所以同属于被子植物,A正确;水绵是藻类植物,肾蕨是蕨类植物,藻类植物和蕨类植物同属于孢子植物,B正确;水绵与肾蕨同属于孢子植物,而油松、水稻和花生都属于种子植物,所以题图中的几种植物,水绵与肾蕨有较近的亲缘关系,C正确;水绵是孢子植物,水稻是种子植物,所以相较于题图中其他植物,与水绵共同特征最多的是肾蕨,不是水稻,D错误。,答案 D,例3 2019海淀一模被称为“国之重器”的港珠澳大桥,建在珠江口伶仃洋上。这里是有“水上大熊猫”之称的中华白海豚(属于哺乳动物)的重要活动区域。大桥建设者做到了施工中白海豚“零伤亡”,实现了“大桥通车,白海豚不搬家”的目标。下列叙述不正确的是 ()A. 白海豚用鳃呼吸有助于在水中完成气体交换B.白海豚数量减少导致该物种基因多样性降低C.白海豚和大熊猫的生存环境受到人类的影响D.“白海豚不搬家”体现了人与环境和谐发展,探究三生物的多样性及其保护,A,例3 2019海淀一模被称为“国之重器”的港珠澳大桥,【变式3】2019西城二模调查显示野生动物数量在短短40年内大量减少,这种现状让我们不得不关注和保护生物多样性。生物多样性的含义不包括()A.保护措施的多样性B.生态系统的多样性C.生物种类的多样性D.基因的多样性,A,【变式3】2019西城二模调查显示野生动物数量在短短4,