巧用电子白板 点亮魅力课堂.docx

巧用电子白板点亮魅力课堂提要电子白板是一种新型的技术，它集FLASH动画、课件以及板书为一体，在各门学科中都起到了显著的推动作用。为了能更好地优化美术课堂，让学生能充分地融入到美术课堂学习中去，我们学校引进了交互式电子白板，这使我们的美术教学受益匪浅。通过对电子白板的运用，我发现电子白板的交互性作用比传统的多媒体教学更强，它在很大程度上提高了学生的学习兴趣。关键词电子白板；课的类型；直观生动正文随着教育改革的不断深入和信息化建设的不断推进，电子白板作为一种新的教育技术已经走进了校园、走进了美术课堂。我们的小学美术教学也开始广泛使用电子白板，实现了信息技术与学科教学新的融合模式，充分发挥电子白板的功能将会促进教学互动，将会使师生互动方式更多元化，有利于提高小学美术课堂效益。在美术课堂的教学过程中，电子白板起着重要的作用。它整合了各种多媒体教学的优势：集文字、图片、声音、影像、动画于一体,同时在白板上又能够“点点拖拖”、“写写画画”。把电子白板引入课堂教学，使我有更多的机会和条件对美术课进行探索和创新，让我感受到电子白板技术应用于美术教学所独具的传统美术教学无可比拟的优越性，使传统美术教学模式、教学环境、教材形态、教学方式、方法以及学习方法都发生了一系列变革，对促进素质教育，提高美术课堂教学质量，起到了神奇的作用。电子白板这种新型的教学手段，不仅激发了学生的学习兴趣、吸引了学生的注意力，而且给师生营造了轻松愉快的教学氛围，使我们的美术课堂魅力无穷。这种崭新的教学模式，成为了美术课堂的最佳拍档。中小学美术新课程标准打破了传统美术教学的知识框架，从全新的角度，按学习方式把美术课程分为欣赏评述、造型表现、设计应用、综合探索四大学习领域。1根据美术课的类型，如何更好地把白板技术运用于每一领域，在美术课堂上我做了初步的尝试。一、妙用电子白板的批注和放大功能，使欣赏课更直观。运用电子白板的技术，能丰富美术课欣赏的环节。在美术欣赏课上，首先利用电脑在网络上下载大量的图片及各种与本课有联系的资料，让学生从多种角度、多种感官，去欣赏、去感受艺术美，在不知不觉中，主动的参与到教学活动中，极大限度的促进学生产生兴趣，激发潜能。当我们在欣赏经典著作时，手指在白板上一点，某个画家的代表作及其生平介绍就会出现在你的眼前。接着，教师可以边讲解边利用电子白板的屏幕批注功能，实时加上一些重点词语的批注（如下划线、着重号、画圈等），让学生了解艺术作品的主要特色。基于交互电子白板提供的照相和放大缩小功能，可以针对教学重点，放大呈现，细致观察，有利发现问题。运用电子白板的技术，我们不但可以窥见作品的全貌，还可以运用放大功能对名画的局部进行放大再观察。学生身在课堂，却能打破时间、空间、地域的界限，驰骋中外，跨越古今，在绘画长廊漫步，在想象空间飞翔，审美教育寓于潜移默化之中。比如，我在让学生欣赏梵高的星月夜时，通过放大功能，让学生看到了画家的笔触，了解到画家绘画时的热情。再比如：我在五年级水墨人物教学中，通过电子白板批注功能的应用，让学生形象生动的了解了画家顾恺之的铁线描、吴道子的“吴带当风”、以及粱楷的“减笔”画法。批注功能使学生在欣赏时对画家作品的特色有了更深刻的了解，开阔了学生眼界，丰富了知识，并对自己的创作有了新的启发与创意。二、妙用电子白板的遮挡和拖拉功能，使绘画课更有趣。运用电子白板的技术，分批呈现基于交互电子白板提供的遮挡拉幕功能，可以倒入图片作为主题背景，有利设创始情景。教师可以根据学习进度，分批呈现资源，不仅有利于学生集中注意力，更能有效引导学生思维发展。在新授课中比较实用，在讲完绘画课的知识后练习和复习时也非常受用。如我在上想想说说写写画画这课时，以情景导入“一只熊掉进了大坑里”，利用白板的遮挡功能，把熊的图挡起来，手一点后，“熊”的图片就出现了。我让学生了解到写话时也可以配上可爱的图形，非常有趣的遮挡隐藏功能，让学生一下子关注到本课的课题。在小练习中，白板上出示了很多图片，我让学生自由选择，学生上台，手指轻轻一拉，图片就进入到文字当中去了。非常有趣新颖的教学方式，活泼了课堂的氛围，学生们都跃跃欲试。如在执教三原色、三间色这课时，我改变了传统教学用水粉以红、黄、蓝三种原色两两调试演示出三种间色的方法，在制作好的课件中，呈现装有三原色的三只试管和一只空试管,并邀请学生上来进行操作,学生利用白板笔任意拖动两种原色导入空试管中得到间色，学生对这种新奇的方式很感兴趣，积极性一下子被调动起来，对于本课知识有了初步的认识与了解。三、妙用电子白板的绘图和拖放功能，使设计课更简单。在素质教育下，设计应用课在教材中的比重增大了。在以往的教学中，教师要做大量的示范，学生要做大量的训练。由于这类教学内容的图形，如各种几何图形的组合等，非常规范、严格，填色技巧很讲究。因此，范画的制作或作业的完成都非常耗时费力。而提升效率电子白板中提供了诸如圆规、画角、智能笔、量角器、画圆等多种智能工具，教师不需要借助其它工具，稍加练习，即可用一支笔在电子白板中非常方便地画出非常专业、准确的各种几何图形。这些工具不仅给理科教学提供了一个集成的工具箱，在美术设计课中也同样可以使用，这是一种逼真的模拟操作。在实践使用中，这些工具非常受老师们的欢迎，学生也非常喜欢。单独纹样、二方连续纹样、四方连续纹样等在电脑中生成图形都是比较容易的事情。比如，在讲五年级重复的形一课时，我先利用智能白板中的“画笔”画上一朵花，再用“喷桶”等工具涂上颜色，然后符其“克隆”后复制，让学生了解到重复形的秩序感和节奏感。再运用白板的拖放功能，把横着摆的小花拖成竖着摆的、斜着摆的，让学生了解重复形的排列方式。在练习中，再让学生设计了一些简单的图案，按设定的骨格排列方式，把图案进行方向、大小、颜色的变化，再进行复制，很便捷地完成了重复构成的多种图案。电子白板技术操作便捷，学生在视觉上有了直观的感知能力。进行图形绘制、编辑和修改非常方便。这样可以提高学生学习的效率，使设计课得心应手，真正提高教学的效率和质量。电子白板的交互性，使美术课堂教学充满精彩。教师在应用白板教学中一定要注重学生的参与，充分调动学生的学习积极性、主动性，激发兴趣，保持注意力。让学生自主地点点画画、拖拖拉拉，让学生真正成为学习的主人！【参考文献】：1尹少淳等.美术课程标准.北京师范大学出版社,2001(12):2