九年级历史总复习课件世界古代史上古人类文明.pptx

第四篇 世界古代史,1 上古人类文明,第四篇 世界古代史1 上古人类文明,考点一 知道古代埃及的金字塔、古巴比伦的汉谟拉比法典和古代印度的种姓制度、佛教的产生与传播，了解人类早期文明产生的自然地理环境。,一、金字塔的国度古代埃及,1.古埃及文明是世界上最早的文明之一，尼罗河是孕育古埃及文明 的摇篮，古埃及文明被认为是 。,2.古埃及的兴亡：,（1）约公元前 年开始，在尼罗河下游陆续出现若干个小国家，约公元前3100年，古埃及初步实现了统一，之后经历古王国时代、 和 。,3500,中王国时代,新王国时代,“尼罗河的赠礼”,（2）新王国时代法老 时期，埃及在为强大的军事帝国。版图向北延伸于叙利亚和小亚细亚交界处和幼发拉底河上游，向南扩展到尼罗河 。,图特摩斯三世,“第四瀑布”,考点一 知道古代埃及的金字塔、古巴比伦的汉谟拉比法典,考点一 知道古代埃及的金字塔、古巴比伦的汉谟拉比法典和古代印度的种姓制度、佛教的产生与传播，了解人类早期文明产生的自然地理环境。,一、金字塔的国度古代埃及,2.古埃及的兴亡：,（3）古埃及几度分裂，又不断遭外族入侵。公元前525年， 吞并古埃及；后来， 和罗马帝国先后占领古埃及。古埃及近3000年文明中断。,波斯帝国,亚历山大帝国,（4）科学和文化成就： 是古埃及天文学的突出成就之一。古埃及的 是世界上最早的文字之一。,太阳历,象形文字,考点一 知道古代埃及的金字塔、古巴比伦的汉谟拉比法典,考点一 知道古代埃及的金字塔、古巴比伦的汉谟拉比法典和古代印度的种姓制度、佛教的产生与传播，了解人类早期文明产生的自然地理环境。,一、金字塔的国度古代埃及,3.埃及金字塔：,尼罗河西岸的金字塔是 的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及劳动人民智慧的结晶。,4.法老的统治：,（1）金字塔的修建，反映了古埃及国王（又称法老）的无限权力。,（2）法老集 等大权于一身，是全国最高统治者。在宗教上，法老被认为是 具有无上的权威。,（3）随着社会矛盾激化，王权受到多方面的挑战。胡夫金字塔之后，古王国时代的金字塔越修越小，反映了王权的逐渐衰落。,古埃及文明,军、政、神,“神之子”,考点一 知道古代埃及的金字塔、古巴比伦的汉谟拉比法典,考点一 知道古代埃及的金字塔、古巴比伦的汉谟拉比法典和古代印度的种姓制度、佛教的产生与传播，了解人类早期文明产生的自然地理环境。,二、两河流域的文明古国古巴比伦,（一）两河流域：,古代西亚的两河流域是人类最早的文明发源地之一。“两河”是指西亚的幼发拉底河与底格里斯河；两河流域又称“美索不达米亚”。,（二）两河流域奴隶制国家的建立与统一,1.约从公元前3500年起，两河流域南部产生一些以城市为中心的小国，相互混战不止。约在公元前2400年，两河流域实现了初步统一。之后几度统一，也屡遭外族入侵和内部战乱。,考点一 知道古代埃及的金字塔、古巴比伦的汉谟拉比法典,考点一 知道古代埃及的金字塔、古巴比伦的汉谟拉比法典和古代印度的种姓制度、佛教的产生与传播，了解人类早期文明产生的自然地理环境。,（二）两河流域奴隶制国家的建立与统一,二、两河流域的文明古国古巴比伦,2.古巴比伦王国时期，第六代国王汉谟拉比对外采取远交近攻的策略，完成了两河流域中下游地区的统一事业，建立起统一、强大的奴隶制国家，史称古巴比伦王国。汉谟拉比实行君主专制制度，加强中央集权，制定较为系统和完整的法典。他在位时是古巴比伦王国最强盛的时期。,考点一 知道古代埃及的金字塔、古巴比伦的汉谟拉比法典,考点一 知道古代埃及的金字塔、古巴比伦的汉谟拉比法典和古代印度的种姓制度、佛教的产生与传播，了解人类早期文明产生的自然地理环境。,二、两河流域的文明古国古巴比伦,（三）汉谟拉比法典,1.地位：,汉谟拉比法典是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。,2.古巴比伦社会：,从法典中可知，古巴比伦分为拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶三个严格的社会等级。,商品经济在古巴比伦比较活跃。,法典明显保留了一些原始时代的观念；,家庭奴隶制是古巴比伦的一大特征；,奴隶制在古巴比伦相当发达；,考点一 知道古代埃及的金字塔、古巴比伦的汉谟拉比法典,考点一 知道古代埃及的金字塔、古巴比伦的汉谟拉比法典和古代印度的种姓制度、佛教的产生与传播，了解人类早期文明产生的自然地理环境。,二、两河流域的文明古国古巴比伦,（三）汉谟拉比法典,3.颁布目的：,严格保护奴隶主的利益。,4.价值：,从法典中可以清晰地了解古巴比伦社会，是古巴比伦王国留给人类宝贵的文化遗产，表明人类社会的法制传统源远流长。,5.性质：,奴隶制法典。,考点一 知道古代埃及的金字塔、古巴比伦的汉谟拉比法典,考点一 知道古代埃及的金字塔、古巴比伦的汉谟拉比法典和古代印度的种姓制度、佛教的产生与传播，了解人类早期文明产生的自然地理环境。,三、种姓制度下的国家古代印度,（一）古代印度是人类的发祥地之一。古代印度文明最早出现于印度河流域。,（二）印度河流域文明,1.印度河流域发现大约为公元前23世纪-前18世纪的 和摩享佐达罗文明，曾一度繁荣，后回不明原因衰亡，长期不为人所知。,2.公元前1500年左右，来自中亚的 侵入印度，在印度河流域和恒河流域定居下来，从事农业生产，印度北部逐渐出现了许多小国家。,哈拉帕,雅利安人,考点一 知道古代埃及的金字塔、古巴比伦的汉谟拉比法典,考点一 知道古代埃及的金字塔、古巴比伦的汉谟拉比法典和古代印度的种姓制度、佛教的产生与传播，了解人类早期文明产生的自然地理环境。,三、种姓制度下的国家古代印度,（二）印度河流域文明,3. 统治时期是古代印度文明的鼎盛时期。除半岛最南端外，印度基本统一。农业和工商业都比较繁荣，首都 是当时世界上最繁华、人口最多的城市之一。,孔雀王朝,华氏城,（三）森严的种姓制度,1.形成：,雅利安人进入印度后，建立了严格的社会等级制度，史称“种姓制度”。,考点一 知道古代埃及的金字塔、古巴比伦的汉谟拉比法典,考点一 知道古代埃及的金字塔、古巴比伦的汉谟拉比法典和古代印度的种姓制度、佛教的产生与传播，了解人类早期文明产生的自然地理环境。,（三）森严的种姓制度,三、种姓制度下的国家古代印度,2.内容：,婆罗门,第一等级：,掌管祭祀,第二等级：,刹帝利,掌管军事和行政权力,第三等级：,从事农业、畜牧业和商业,吠舍,第四等级：,首陀罗,由被征服居民构成，从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工业，为前三个等级服务。,考点一 知道古代埃及的金字塔、古巴比伦的汉谟拉比法典,考点一 知道古代埃及的金字塔、古巴比伦的汉谟拉比法典和古代印度的种姓制度、佛教的产生与传播，了解人类早期文明产生的自然地理环境。,三、种姓制度下的国家古代印度,（三）森严的种姓制度,3.特点：,低等级的人不得从事高等级的职务，不同等级的人不得通婚。,各等级之间贵贱分明，世代相袭；,4.影响：,激化了当时的社会矛盾，对后来印度社会的发展带来不良的影响，阻碍了印度社会的发展。,考点一 知道古代埃及的金字塔、古巴比伦的汉谟拉比法典,（四）佛教的产生与传播,考点一 知道古代埃及的金字塔、古巴比伦的汉谟拉比法典和古代印度的种姓制度、佛教的产生与传播，了解人类早期文明产生的自然地理环境。,1.创立时间：,公元前6世纪。,2.创立者：,乔达摩悉达多。,3.教义：,早期佛教反对种姓制度，反对第一等级婆罗门的特权，得到国王和一些富人的支持；,提出“众生平等”，不拒绝低种姓的人入教，教义通俗易懂，教徒日益增多，一度成为印度的国教。,（四）佛教的产生与传播考点一 知道古代埃及的金字塔、古,考点一 知道古代埃及的金字塔、古巴比伦的汉谟拉比法典和古代印度的种姓制度、佛教的产生与传播，了解人类早期文明产生的自然地理环境。,（四）佛教的产生与传播,4.传播：,时间：,公元前3世纪,路线：,公元前1世纪，佛教经中亚传到中国新疆，再传入内地，后又传到朝鲜、日本和越南等国。,往南经锡兰，传到东南亚的缅甸、泰国、柬埔寨等国。,考点一 知道古代埃及的金字塔、古巴比伦的汉谟拉比法典,1.人类早期文明产生的自然地理环境,早期文明往往产生于大河流域，并处于北纬2040之间。,2.东方文明的共同特征,都发源于大河流域；,经济:大河农业；,政治：专制主义的中央集权制度。,1.人类早期文明产生的自然地理环境早期文明往往产生于大河流域,1.如右是某文物的图片（局部）。对该文物上的文字进行解读、研究，可以了解（ ）A.古巴比伦奴隶制度概貌B.古印度种姓制度的影响C.欧洲封建等级制的形成D.阿拉伯人对世界的贡献,A,巩固提高,1.如右是某文物的图片（局部）。对该文物上的文字进行解读、研,2.古希腊历史学家希罗多德称“埃及是尼罗河的赠礼”。下列对这句话理解较为准确的是（ ）A.有了古代埃及文明，就有了尼罗河B.尼罗河哺育了古代埃及文明C.古埃及人非常重视对尼罗河的治理D.尼罗河流域是古埃及的统治区域3.“世界上文化发展最早的地区，为世界发明了第一种文字楔形文字，编制了第一种法律，发明了第一个制陶器的陶轮，制定了第一个七天的周期，第一个阐述了创造世界和大洪水的神话并为世界留下了大量用远古文字（泥版文字）记载的材料。”材料中所说的这一“地区”是指（ ）A.黄河流域 B.印度河流域C.尼罗河流域 D.两河流域,B,D,巩固提高,2.古希腊历史学家希罗多德称“埃及是尼罗河的赠礼”。下列对这,4.“他说，别的国家的人，大学快毕业的时候都会烦恼出社会要做什么，而他根本不必费心。他父亲是理发匠，他的阶级也只能做类似的行当，他早就决定继承父业，继续做理发匠。”据此判断，这里的“他”最有可能是哪个国家的人（ ）A.埃及 B.印度C.希腊 D.法国5.释迦牟尼早年的求道经历十分坎坷，他在修道者的森林里，以少有的苦行折磨着自己，摒弃一切生命的贪欲，终日处于苦思冥想的状态。他的打坐方式，是当时印度较盛行的“止观”禅定。释迦牟尼坚持六年，用以探索心源，由此创立的宗教是（ ）A.佛教 B.道教C.基督教 D.伊斯兰教,B,A,巩固提高,4.“他说，别的国家的人，大学快毕业的时候都会烦恼出社会要做,考点二 知道伯利克里时代雅典民主政治的基本状况，初步了解亚历山大帝国对东西方文化交流的作用。,一、希腊城邦,1.古代希腊地理范围和地理环境,地理范围,古代希腊包括希腊半岛、爱琴海诸岛、小亚细亚半岛、黑海沿岸、意大利南部以及西西里岛等地区。,地理环境,希腊半岛是古代希腊的主体。其地理环境呈现环海、多山、多岛屿的特点，平原面积很小，耕地十分有限。,考点二 知道伯利克里时代雅典民主政治的基本状况，初步了解,考点二 知道伯利克里时代雅典民主政治的基本状况，初步了解亚历山大帝国对东西方文化交流的作用。,2.古代希腊文明起源,一、希腊城邦,希腊最早文明产生于爱琴海地区。爱琴文明包括克里特文明和迈锡尼文明 。迈锡尼文明 因被多利亚人攻占而中断，希腊进入相对落后的荷马时代。,3.希腊城邦, 时间：,公元前8世纪。,特点：,小国寡民。一般以一个城市或市镇为中心，把周围的农村联合起来，组成一个小国。最大的城邦是期巴达。,考点二 知道伯利克里时代雅典民主政治的基本状况，初步了解,考点二 知道伯利克里时代雅典民主政治的基本状况，初步了解亚历山大帝国对东西方文化交流的作用。,一、希腊城邦,3.希腊城邦,城邦统治：,希腊城邦居民分公民和非公民。,成年男性公民有参与统治的权利，只有公民才占有土地。,参军打仗是公民的义务。,城邦的宗教活动，节庆演出、文体竞赛都以公民为主体。,非公民包括外邦人和奴隶。,外邦人虽是自由人，但没有政治权利，不能占有土地。,奴隶几乎没有任何权利和自由。,公民与非公民是统治与被统治的关系。二者界限分明，非公民转化为公民，极为困难。,考点二 知道伯利克里时代雅典民主政治的基本状况，初步了解,考点二 知道伯利克里时代雅典民主政治的基本状况，初步了解亚历山大帝国对东西方文化交流的作用。,二、雅典的民主政治,1.雅典城邦兴起,位于希腊中部的雅典城邦经历几次改革后，建立了民主政体，经济发展，国势强盛，一度成为盟主。,考点二 知道伯利克里时代雅典民主政治的基本状况，初步了解,考点二 知道伯利克里时代雅典民主政治的基本状况，初步了解亚历山大帝国对东西方文化交流的作用。,2.伯利克里时期民主政治,二、雅典的民主政治,公元前5世纪中后期伯里克利主政时，雅典达到全盛，民主政治也发展到高峰。,民主机制:,公职人员从全体公民中抽签产生，使每一名公民都有参政机会；,主持日常事务的主席团也经抽签产生；,公民大会是最高权力机构，具有立法、司法等多种职能；,建立津贴制度，以保证贫穷公民参政议政。,局限性:,占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利。,考点二 知道伯利克里时代雅典民主政治的基本状况，初步了解,考点二 知道伯利克里时代雅典民主政治的基本状况，初步了解亚历山大帝国对东西方文化交流的作用。,三、亚历山大帝国,1.崛起：,公元前4世纪。希腊北部的马其顿成为军事强国。,2.过程：,公元前334年，马其顿国王亚历山大率军进攻波斯帝国。与波斯国王大流士三世在叙利亚的伊苏斯平原交战，亚历山大出奇制胜，以少胜多，击败了波斯大军。,继续南下攻占地中海东岸地区，兵不血刃进入埃及。,公元前331年，从埃及转入两河流域，与波斯大军再度会战。一年后，波斯帝国灭亡。,考点二 知道伯利克里时代雅典民主政治的基本状况，初步了解,考点二 知道伯利克里时代雅典民主政治的基本状况，初步了解亚历山大帝国对东西方文化交流的作用。,三、亚历山大帝国,3.胜利原因：,波斯帝国太腐朽；马斯顿军队的超强战斗力和亚历山大杰出的军事指挥才能。,亚历山大建立起版图西起希腊，东到印度河流域，北抵中亚，南达埃及，地跨欧、亚、非三洲的空前庞大的帝国。,4.结果：,考点二 知道伯利克里时代雅典民主政治的基本状况，初步了解,考点二 知道伯利克里时代雅典民主政治的基本状况，初步了解亚历山大帝国对东西方文化交流的作用。,5.影响：,三、亚历山大帝国,消极影响：,亚历山大东征具有侵略性质，给东方人民带来巨大灾难，也掠夺了东方世界的无数财富。,积极影响：,东征和帝国的建立促进了东西方文化的大交汇；,大量工商业者随军队流动，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来；,亚历山大在帝国境内建造的几十座新城后来成为新的经济文化中心。,考点二 知道伯利克里时代雅典民主政治的基本状况，初步了解,巩固提高,1.下图阴影部分所示为下列哪一帝国的版图（ ）A.波斯帝国 B.亚历山大帝国C.罗马帝国 D.阿拉伯帝国,B,巩固提高1.下图阴影部分所示为下列哪一帝国的版图（ ）,2.“西方历史的开源”，“在哲学思想、历史、建筑、科学、文学、戏剧、雕塑等诸多方面有很深的造诣，成为西方文明的精神源泉”。这里讲述的是（ ）A.古巴比伦 B.古代希腊C.古代罗马 D.阿拉伯帝国3.“经济繁荣，文化昌盛，奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰。”这种景象出现在（ ）A.罗马共和国 B.法兰克王国C.阿拉伯国家 D.雅典城邦,B,D,巩固提高,2.“西方历史的开源”，“在哲学思想、历史、建筑、科学、文学,4.“经过征讨，最终征服了犹太文明、埃及文明、波斯文明甚至印度文明，同时，也把西方文明带到东方。”这里评述的是（ ）A.布匿战争 B.希波战争C.亚历山大东征 D.阿拉伯扩张战争,C,巩固提高,4.“经过征讨，最终征服了犹太文明、埃及文明、波斯文明甚至印,考点三 知道罗马城邦、罗马共和国的兴衰及罗马帝国的征服与扩张。,一、罗马城邦,1.地理环境：,2.城邦建立,意大利半岛岛内山地众多，有利于畜牧业的发展；西部地区河流纵横，土地肥沃，适宜农作物生长。,公元前1000年，众多民族迁移聚居于此，形成了许多城邦。罗马城邦便是此时兴起于意大利半岛中部的 。,台伯河畔,考点三 知道罗马城邦、罗马共和国的兴衰及罗马帝国的征服与,考点三 知道罗马城邦、罗马共和国的兴衰及罗马帝国的征服与扩张。,二、罗马共和国,（一）建立,公元前509年，罗马建立共和国,1.时间：,2.统治：,国家统治的决策权掌握在由贵族组成的 手里，两个权力相等的执政官主持日常政务，平民参加的公民大会是形式上的最高权力机关。平民自己选出的两名保民官，有权否决执政官与元老院提出的对平民不利的决议。,公元前450年左右，罗马颁布成文法- 。这一成文法使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。十二铜表法是罗马法发展过程中的一个重要里程碑。,元老院,十二铜表法,考点三 知道罗马城邦、罗马共和国的兴衰及罗马帝国的征服与,考点三 知道罗马城邦、罗马共和国的兴衰及罗马帝国的征服与扩张。,二、罗马共和国,（二）扩张,1.扩张过程：,公元前3世纪初，罗马征服了整个意大利半岛。随后，战胜了北非强国 （布匿战争），控制了西地中海地区。,公元前2世纪，罗马又征服东地中海，成为整个 的霸主。,迦太基,地中海,2.目的：,争夺地中海霸权，掠夺资源与奴隶。,3.影响：,扩张中，大量被征服地区的战俘和人口被掠为奴隶，奴隶成为罗马共和国的主要生产者；矛盾激化，奴隶起义不断发生，其中影响最大的是 。,斯巴达克起义,4.衰落：,公元前73年发生的 起义沉重打击了奴隶制，加速了罗马共和国的衰落。,斯巴达克起义,考点三 知道罗马城邦、罗马共和国的兴衰及罗马帝国的征服与,考点三 知道罗马城邦、罗马共和国的兴衰及罗马帝国的征服与扩张。,三、罗马帝国,1.建立：,（1）背景：,公元前49年， 率军进攻罗马城，打败对手，控制了元老院，凯撒被任命为终身独裁官；,公元前31年， 在内战中取胜，首创 ，掌握最高统治实权。,凯撒,屋大维,“元首制”,（2）帝国建立：,时间：,建立者：,公元前27年,屋大维,考点三 知道罗马城邦、罗马共和国的兴衰及罗马帝国的征服与,考点三 知道罗马城邦、罗马共和国的兴衰及罗马帝国的征服与扩张。,三、罗马帝国,2.黄金时期：,时间：,表现：,2世纪,帝国版图横跨欧、亚、非三洲；,地中海成了罗马帝国的“内湖”。,3.衰亡：,（1）原因：,3世纪，罗马陷入长期的政治、经济大危机。,（2)衰亡：,375年，“蛮族”日耳曼人侵入罗马帝国；,4世纪末，罗马帝国分裂为东西两个帝国；,476年，西罗马帝国被日耳曼人灭亡。,考点三 知道罗马城邦、罗马共和国的兴衰及罗马帝国的征服与,1.西方文明的共同特征,都发源于海洋环境；,经济：工商业经济；,政治：奴隶主民主政治。,2.东方文明与西方文明的比较,东方文明是大河流域的文明，是农业文明；,西方文明是海洋文明，是工商业文明。,东西方文明的不同说明了地理环境对人类经济活动方面影响重大，不同的地理环境造就了不同的文明类型。,1.西方文明的共同特征都发源于海洋环境；经济：工商业经济,巩固提高,1.学者把古代某国的历史分为“王政时代”“共和时代”“帝国时代”，该国是（ ）A.古代埃及 B.古代希腊C.古巴比伦 D.古代罗马2.有人说：“古罗马走向伟大，并不是通过哲学和科学的途 径，而是通过政治智慧和战争，而战争是第一手段。”下列哪次战争属于这里所述“战争”之列（ ）A.希波战争 B.亚历山大东征C.布匿战争 D.阿拉伯征服战争,D,C,巩固提高1.学者把古代某国的历史分为“王政时代”“共和时代”,C,3.疆域如下图所示且建立于公元元年前后的“世界帝国”是（ ）A.波斯帝国 B.亚历山大帝国C.罗马帝国 D.阿拉伯帝国,巩固提高,C3.疆域如下图所示且建立于公元元年前后的“世界帝国”是巩,4.丝绸之路是横亘于亚欧大陆的一条商业走廊，也是连接各文明区域的重要纽带。开辟之初，它的两头连接的是当时世界两个“超级大国”，一头是汉帝国，另一头是（ ）A.亚历山大帝国 B.波斯帝国C.罗马帝国 D.阿拉伯帝国,C,巩固提高,4.丝绸之路是横亘于亚欧大陆的一条商业走廊，也是连接各文明区,九年级历史总复习课件世界古代史-上古人类文明,