临床药师日常工作课件.ppt

临床药师日常工作介绍,药剂科 汤逸斐,1,PPT课件,临床药师日常工作介绍 药剂科 汤逸斐1P,临床药师日常工作介绍,日常查房病例讨论药历书写处方点评药物ADR的上报与分析用药教育药物咨询,2,PPT课件,临床药师日常工作介绍日常查房2PPT课件,日常查房,临床查房药学查房,3,PPT课件,日常查房临床查房3PPT课件,临床查房,加强临床药师对疾病的认识，建立临床思维关注患者个体用药的情况，培养职业敏感性对临床药师的学习进步产生督促作用,4,PPT课件,临床查房加强临床药师对疾病的认识，建立临床思维4PPT课件,药学查房,重点是用药监护、用药教育、用药咨询提高临床药师的专业水平提高临床药师的沟通能力及现场应变能力等,5,PPT课件,药学查房重点是用药监护、用药教育、用药咨询5PPT课件,药学查房,初次查房锻炼接诊能力，对患者进行入院药学评估要求自我介绍了解药物治疗、嗜好、生活方式等有价值信息语言通俗易懂、不用医学或难懂的术语提问关注患者用药问题，提出有助于患者改善用药依从性的建议，或进行用药指导及建议关心病人的心理和经济状况,6,PPT课件,药学查房初次查房6PPT课件,药学查房,再次查房查房前的准备通过与患者交流了解疾病治疗前后的变化、治疗过程中是否出现不适症状询问患者对用药物的了解情况，并针对性进行用药教育健康教育回答患者的用药问题查房后对需要反馈问题及时与医生进行沟通,7,PPT课件,药学查房再次查房7PPT课件,药学问诊表,8,PPT课件,药学问诊表8PPT课件,药学查房时应注意的问题,言之有据注意沟通技巧把握节奏在患者交流中与医生的观点保持一致，避免医疗纠纷学员刚开始查房时，选择易沟通的患者交流,9,PPT课件,药学查房时应注意的问题言之有据9PPT课件,病例讨论,是综合应用临床与药学知识和技能，通过病例资料收集、整理、陈述、讨论，发现、分析和解决临床药物治疗实际问题，学习相关知识点，总结认识规律，提高认识和技能的实践性的手段,10,PPT课件,病例讨论是综合应用临床与药学知识和技能，通过病例资料收集、整,病例讨论,了解常见疾病相关知识训练病例资料收集、整理、书面与口头表达能力培养建立临床药学思维能力提高对合理用药和药学服务技巧的认识和运用,11,PPT课件,病例讨论了解常见疾病相关知识11PPT课件,病例讨论,资料整理详细规范病例资料应包括适合进行相应讨论足够的内容和项目，如患者基本信息、主诉、现病史、既往史、个人史、家族史、过敏史、体格检查、实验室检查、影像学检查、特殊检查、临床诊断、治疗过程、出院带药等。语言规范，描述准确，详略得当。,12,PPT课件,病例讨论资料整理详细规范12PPT课件,病例讨论,问题设计明确具体、具有代表性每例提出35个供集中讨论的问题针对与教学目的相对应的各类主题应紧密结合特定病例，兼顾特殊与一般通过讨论，明确同类问题及其分析解决思路召开病例讨论会,13,PPT课件,病例讨论问题设计明确具体、具有代表性13PPT课件,病例讨论,14,PPT课件,病例讨论14PPT课件,药历书写,药历：患者一次住院治疗的全过程记载，强调其同步性和完整性是由临床药师在参与临床查房过程中记录的关于发现、分析和解决患者药物相关问题的药学资料是为患者进行个体化药物治疗的重要依据是开展药学服务工作的必备资料书写目的：培养临床资料进行采集、综合分析以及整理与归纳的能力,15,PPT课件,药历书写药历：15PPT课件,药历书写的基本内容,患者基本情况病史摘要用药记录药物治疗干预措施结果评价,16,PPT课件,药历书写的基本内容患者基本情况16PPT课件,首页-1,建立日期： 年 月 日 建立人：_,17,PPT课件,首页-1 建立日期： 年 月 日,首页-2,18,PPT课件,首页-218PPT课件,首页-3,19,PPT课件,首页-319PPT课件,药物治疗日志,20,PPT课件,药物治疗日志20PPT课件,药物治疗总结,21,PPT课件,药物治疗总结21PPT课件,带教老师评语,22,PPT课件,带教老师评语22PPT课件,处方点评,2007年5月1日新的处方管理办法实施，要求各级医院实行处方点评制度。2010年卫生部文件再次下发医院处方点评管理规范（试行）。,23,PPT课件,处方点评2007年5月1日新的处方管理办法实施，要求各级,处方点评,定义：根据相关法规、技术规范，对处方书写的规范性及药物临床使用的适宜性（用药适应证、药物选择、给药途径、用法用量、药物相互作用、配伍禁忌等）进行评价，发现存在或潜在的问题，制定并实施干预和改进措施，促进临床药物合理应用的过程。,24,PPT课件,处方点评 定义：根据相关法规、技术规范，对处方书写的规范,处方点评,处方点评是调剂后的药物应用评价，不能与处方审核混淆 处方开具审核调剂与核对发药用药交代既要发现存在的问题又要关注潜在的问题提高临床药物治疗学水平,促进合理用药,25,PPT课件,处方点评处方点评是调剂后的药物应用评价，不能与处方审核混淆2,处方点评,具体抽样方法和抽样率门急诊抽样率：总处方量1；每月点评处方绝对数100张；病区医嘱单抽样率：1%（按出院病历计）；每月绝对数30份,26,PPT课件,处方点评具体抽样方法和抽样率26PPT课件,处方点评,是否有用药指征药物选用是否恰当用法用量是否正确联合用药是否恰当是否重复用药出现不良反应而未及时处理中西药的联用是否合理是否经济(安全性、有效性、经济性）与用药相关检查是否完善,27,PPT课件,处方点评是否有用药指征27PPT课件,处方点评,依据：药典、说明书、指南、教科书、循证医学的证据、合理用药的评价指标、国家制定的各项药物使用管理规范等,28,PPT课件,处方点评依据：药典、说明书、指南、教科书、循证医学的证据、合,处方点评,不规范处方用药不适宜处方超常处方,29,PPT课件,处方点评不规范处方29PPT课件,不规范处方,（一）处方的前记、正文、后记内容缺项，书写不规范或者字迹难以辨认的；（二）医师签名、签章不规范或者与签名、签章的留样不一致的；（三）药师未对处方进行适宜性审核的；（四）新生儿（0-28天） 、婴幼儿（1-3岁）处方未写明日、月龄的；（五）西药、中成药与中药饮片未分别开具处方的；（六）未使用药品规范名称开具处方的；,30,PPT课件,不规范处方（一）处方的前记、正文、后记内容缺项，书写不规范或,不规范处方,（七）药品的剂量、规格、数量、单位等书写不规范或不清楚的；（八）用法、用量使用“遵医嘱”、“自用”等含糊不清字句的；（九）处方修改未签名并注明修改日期，或药品超剂量使用未注明原因和再次签名的；（十）开具处方未写临床诊断或临床诊断书写不全的；（十一）单张门急诊处方超过五种药品的；,31,PPT课件,不规范处方（七）药品的剂量、规格、数量、单位等书写不规范或不,（十二）无特殊情况下，门诊处方超过7日用量，急诊处方超过3日用量，慢性病、老年病或特殊情况下需要适当延长处方用量未注明理由的；（十三）开具麻醉药品、精神药品、医疗用毒性药品、放射性药品等特殊管理药品处方未执行国家有关规定的；（十四）医师未按照抗菌药物临床应用管理规定开具抗菌药物处方的；（十五）中药饮片处方药物未按照“君、臣、佐、使”的顺序排列，或未按要求标注药物调剂、煎煮等特殊要求的。,不规范处方,32,PPT课件,（十二）无特殊情况下，门诊处方超过7日用量，急诊处方超过3日,用药不适宜处方,（一）适应证不适宜；（二）遴选的药品不适宜；（三）药品剂型或给药途径不适宜；（四）无正当理由不首选国家基本药物的；（五）用法、用量不适宜的；（六）联合用药不适宜的；（七）重复给药的；（八）有配伍禁忌或者不良相互作用的；（九）其他用药不适宜情况的。,33,PPT课件,用药不适宜处方（一）适应证不适宜；33PPT课件,超常处方,1、无适应证用药；2、无正当理由开具高价药的；3、无正当理由超说明书用药的；4、无正当理由为同一患者同时开具2种以上药理作用相同药物的。,34,PPT课件,超常处方1、无适应证用药；34PPT课件,处方专项点评,抗菌药物 血液制品单独使用的静脉营养制剂 中药注射 贵重药品 围手术期用药 肿瘤患者精麻药品 ,35,PPT课件,处方专项点评抗菌药物 35PPT课件,抗菌药医嘱专项点评,36,PPT课件,抗菌药医嘱专项点评36PPT课件,37,PPT课件,37PPT课件,药物ADR的上报与分析,38,PPT课件,药物ADR的上报与分析38PPT课件,药物ADR的上报与分析,39,PPT课件,药物ADR的上报与分析39PPT课件,报表填写：真实、准确、全面第一时间报告，重在立即 对每一例病例及时填写药品不良反应/事件报告表,药物ADR的上报与分析,40,PPT课件,报表填写：真实、准确、全面药物ADR的上报与分析40PPT课,用药教育,41,PPT课件,用药教育41PPT课件,患者出院带药宣教,42,PPT课件,患者出院带药宣教42PPT课件,药物咨询服务,43,PPT课件,药物咨询服务43PPT课件,谢谢！,44,PPT课件,谢谢！44PPT课件,