七年级生物上册 第一章课件.ppt

生物学SHENGWUXUE七年级 上册,你能判断下列物体哪些是生物，哪些不是生物吗？,你能判断下列物体哪些是生物，哪些不是生物吗？,七年级生物上册_第一章,七年级生物上册_第一章,七年级生物上册_第一章,七年级生物上册_第一章,七年级生物上册_第一章,生物和非生物最本质的区别是：生物有生命而非生物没有生命。,生物和非生物最本质的区别是：生物有生命而非生物没有,第一章 认识生物,用眼睛、放大镜、显微镜、照相机、录音机、摄象机等观察,要求,要有明确的目的,要全面、细致、实事求是,及时记录,要有计划、有耐心,要积极思考、进行讨论,科学的,观察法,第一章 认识生物用眼睛、放大镜、显微镜、照相机、录音机、,那么所有这些生物 有什么共同的特征的呢？,那么所有这些生物,猎豹和它捕获的食物,动物（anima1）不能自己制造有机物。它们以植物或别的动物为食，从中获得营养物质。猎豹常常把自己获的食物“藏放”在树上，以免被别的食肉动物所食。,一、生物的生活需要营养,生物的一生需要不断从外界获得营养物质，维持生存。,生物的特征,猎豹和它捕获的食物 动物（anima1）不能自,绿豆通过光合作用制造有机物,植物（plant）从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用制造出自身所需要的有机物(organic compound)。,绿豆通过光合作用制造有机物,下列说法正确的是（ ）,A植物的生长不需要从外界摄取营养，它们可以自己制造养分B细菌的生活不需要营养C动物生活所需要的营养都来自于植物D所有生物的生活都需要营养,D,下列说法正确的是（ ）A植物的生长不需要从外界摄取营养,2、动物生活所需要的有机物直接或间接来自于（ ）,A其他动物 B真菌C植物 D以上三项都不是,C,2、动物生活所需要的有机物直接或间接来自于（ ）A其他,二、生物能进行呼吸,绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。,鲸呼气时产生雾状水柱,绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧,三、生物能排出身体内产生的废物,生物在生活过程中，身体内会不断产生多种废物，并且能将废物排出体外,动物和人通过多种方式排出体内废物。例如，人可以通过出汗、呼出气体和排尿将废物排出体外。,人出汗,三、生物能排出身体内产生的废物 生物在生活过程中,植物也产生废物。落叶能带走一部分废物。,植物落叶,植物也产生废物。落叶能带走一部分废物。植物落叶,狮发现猎物后迅速追击；斑马发现敌害后迅速奔逃。,狮追捕斑马,四、生物对外界刺激作出反应,狮发现猎物后迅速追击；斑马发现敌害后迅速奔逃。,七年级生物上册_第一章,能说明生物对外界刺激做出的反应的是（ ）,A人热时会出汗B鲸呼气时产生雾状水柱C西瓜能进行光合作用制造有机物D含羞草的叶受到触碰时会合拢,D,能说明生物对外界刺激做出的反应的是（ ）A人热时会出,生物能生长和繁殖,雏鸡破壳而出,种子的萌发,生物能生长和繁殖雏鸡破壳而出种子的萌发,下列说法不正确的是（ ）,A生物的生长使生物的体积增大B生物体在适宜的条件下能繁殖C生物在任何状态下都能繁殖D生物的生长需要营养物质,C,下列说法不正确的是（ ）A生物的生长使生物的体积增大,六：生物都有遗传和变异的特性,六：生物都有遗传和变异的特性,生物的其他特征：除病毒外，生物都是由细胞构成的。,生物的其他特征：除病毒外，,下列物体都是由细胞构成的是（ ）,A玫瑰 牛 细菌 B海水 洋槐 蟋蟀C萝卜 病毒 白菜 D猪 病毒 甘蔗,A,下列物体都是由细胞构成的是（ ）A玫瑰 牛 细菌,1、生物的生活需要营养、 2、生物能进行呼吸、 3、生物能排除体内产生的废物、 4、生物能对外界刺激作出反应、 5、生物能生长繁殖、 6、生物都有遗传和变异的特性 7、除病毒外，生物都是由细胞构成的。,生物的特征：,生物的特征：,以下图片显示了动物的什么特征?,以下图片显示了动物的什么特征?,以下图片显示了动物的什么特征?,以下图片显示了动物的什么特征?,今天我们学习了什么?,一种技能： 如何认识生物？观察二点知识：1.生物的特征： 生物的生活需要营养、 生物能进行呼吸、 生物能排除体内产生的废物、 生物能对外界刺激作出反应、 生物能生长繁殖、 生物都有遗传和变异的特性 除病毒外，生物都是由细胞构成的。2.生物与非生物的区别： 具备生物特征之一就是生物,今天我们学习了什么?一种技能：,1、下列各项属于生物的是（ ）A、电动狗 B、恐龙蛋化石 C、海葵 D、珊瑚的骨骼2、下列各项中属于非生物的是（ ）A、引起人感冒的病毒 B、会弹钢琴的机器人 C、生长在橘子皮上的青霉 D、休眠的青蛙,C,B,1、下列各项属于生物的是（ ）CB,3、某学习小组在讨论生物基本特征时，出现四种说法，其中正确的是（ ）A、生物都需要从外界获取营养物质 B、生物都需要吸入氧气，呼出二氧化碳 C、同种的生物都是一样的 D、生物对外界的刺激能作出一定的反应4、从结构上说，除 以外，生物体都是由 构成的,D,病毒,细胞,3、某学习小组在讨论生物基本特征时，出现四种说法，其中正确的,5、下列各项中属于动物和植物共有的特征是（ ）A、光合作用 B、捕食 C、排出体内的废物 D、向光性6、下列各项中，与植物的光合作用有相同生理功能的是（ ）A、人吃饭 B、给汽车加油 C、小鸡破壳而出 D、蘑菇由小长大,C,A,5、下列各项中属于动物和植物共有的特征是（ ）CA,7、下列古诗中，描写生物生长发育的是（ ）A、泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯 B、红豆生南国，春来发几枝 C、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天 D、夜来风雨声，花落知多少8、下列词句中，描写生物遗传的是（ ）A、螳螂捕蝉，黄雀在后 B、星星之火，可以燎原 C、种瓜得瓜，种豆得豆 D、不入虎穴，焉得虎子,B,C,7、下列古诗中，描写生物生长发育的是（ ）A、泥融,9、在自然界中，孔雀开屏属于什么生命活动？（ ）A、美化环境 B、生长 C、获取营养物质 D、生殖,D,9、在自然界中，孔雀开屏属于什么生命活动？（ ）A,课后作业,下面属于生物的何种基本特征：1.小猫长成大猫2.猫生小猫3.猫生猫，鼠生鼠4.一窝猫中有白猫,黑猫和花猫5.猫听到鼠叫立刻躲进鼠洞里,课后作业下面属于生物的何种基本特征：,第二节,调查我们身边的生物,第二节调查我们身边的生物,七年级生物上册_第一章,科学调查的一般方法1调查的主要流程,明确调查目的和对象制订合理的_如实记,录调查过程整理和分析调查结果,调查方案,科学调查的一般方法明确调查目的和对象制订合理的_,(2)注意事项,设计合适的调查表。,认真观察，_记录。不要伤害生物和破坏环境。,注意_，不攀高、不下水、不单独行动等。,如实,安全,2实例调查校园、社区或农田的生物种类(1)方法步骤,选择调查范围分组设计_调查记录归类,整理和分析,调查路线,(2)注意事项设计合适的调查表。认真观察，_,生物的归类方法,1按照生物的形态结构特点,可划分为植物、_和其他生物。2按照生物的生活环境,可划分为_生物和水生生物等。3按照生物的用途,可划分为作物、家禽、_、宠物。,动物,陆生,家畜,生物的归类方法1按照生物的形态结构特点可划分为植物、_,下列是某同学在学校附近调查到的生物，请,你帮他分类。,提示：(1)按生活环境来分类：陆生生物：蘑菇、鸟、狗、,仙人掌；水生生物：鱼。,(2)按形态结构特点分类：动物：鸟、鱼、狗；植物：,仙人掌；其他生物：蘑菇。,下列是某同学在学校附近调查到的生物，请你帮他分类。提示：(1,目标一 科学调查的一般方法【突破1】下列各项中，不符合科学调查方法的要求的是,(,),D,A制订周密的调查计划B明确调查的目的和对象C详细记录调查过程，并仔细整理分析结果D调查时一定要将所有对象一一调查【突破要点】有时因为调查的范围很大，不可能逐个进行调查，只能选取一部分调查对象作为样本。,目标一 科学调查的一般方法()DA制订周密的调查计划,【变式训练1】下列有关科学调查的做法，正确的是(,),C,A一个人去偏僻的地方B下水调查水中生物C全体同学集体行动D随手采摘植物标本,【变式训练1】下列有关科学调查的做法，正确的是()CA一个,目标二 生物的归类【突破2】某小组对调查到的生物进行分类，把斑马鱼、水,藻归为一类，把木棉树、蚂蚁归为一类，这种分类的依据是(,),B,A生物的形态结构特点C生物的用途,B生物的生活环境D其他方法,【突破要点】生物的分类需要找出同类生物的共同点：斑马鱼、水藻都生活在水中，为水生生物；木棉树、蚂蚁都生活在陆地上，为陆生生物。因此该小组是依据生物的生活环境来归类的。,目标二 生物的归类藻归为一类，把木棉树、蚂蚁归为一类，这种,【变式训练2】下列四种生物按其形态结构特点来归类，哪,一种生物与其他生物不属于同一类？(,),C,B猫爪草D紫菜,A紫荆花C珊瑚虫解析：珊瑚虫属于动物。,【变式训练2】下列四种生物按其形态结构特点来归类，哪一种生物,