《走月亮》 完美课件.ppt

2.走月亮,2.走月亮,我国南方一些地区的习俗，常在有月亮的晚上，到户外月光下游玩、散步、嬉戏，称为“走月亮”。,资料袋,我国南方一些地区的习俗，常在有月亮的晚上，到户外月光下游玩、,作者简介,吴然，原名吴兴然，中国作家协会会员，作品曾获中国作协第二、五届全国优秀儿童奖，主要作品有我们的民族小学、珍珠泉、歌溪等。,作者简介 吴然，原名吴兴然，中国作家协会会员，作品曾获,我会认,lun,卵,俗,yu,跃,su,穗,鹅,s,d,镀,shu,烁,“鹅”是家禽，所以偏旁是“鸟”；“俗、跃、穗”都是左右结构的字，“俗浴是形近字”。,四年级上册语文课件-2走月亮人教（部编版） (共53张PPT),四年级上册语文课件-2走月亮人教（部编版） (共53张PPT),我会认lun卵俗yu跃su穗鹅sd镀shu烁,淘气,淘金,to,牵挂,牵引,qin,我会写,淘,牵,四年级上册语文课件-2走月亮人教（部编版） (共53张PPT),四年级上册语文课件-2走月亮人教（部编版） (共53张PPT),淘气 淘金 to牵挂 牵引qin我会写淘牵四年级上册,白鹅,天鹅,产卵,卵生,lun,我会写,鹅,卵,四年级上册语文课件-2走月亮人教（部编版） (共53张PPT),四年级上册语文课件-2走月亮人教（部编版） (共53张PPT),白鹅 天鹅产卵 卵生lun我会写鹅卵四年级上册语文课,填补,填空,tin,村庄,庄园,zhun,我会写,填,庄,四年级上册语文课件-2走月亮人教（部编版） (共53张PPT),四年级上册语文课件-2走月亮人教（部编版） (共53张PPT),填补 填空tin村庄 庄园zhun我会写填庄四年级,庄稼,耕稼,ji,习俗,风俗,s,我会写,稼,俗,四年级上册语文课件-2走月亮人教（部编版） (共53张PPT),四年级上册语文课件-2走月亮人教（部编版） (共53张PPT),庄稼 耕稼ji习俗 风俗 s我会写稼俗四年级上册语文,飞跃,跳跃,yu,葡萄,葡萄酒,p,我会写,跃,葡,四年级上册语文课件-2走月亮人教（部编版） (共53张PPT),四年级上册语文课件-2走月亮人教（部编版） (共53张PPT),飞跃 跳跃yu葡萄 葡萄酒 p我会写跃葡四年级上册语,葡萄,to,稻子,水稻,do,我会写,萄,稻,四年级上册语文课件-2走月亮人教（部编版） (共53张PPT),四年级上册语文课件-2走月亮人教（部编版） (共53张PPT),葡萄to稻子 水稻 do我会写萄稻四年级上册语文课件-,熟悉,熟人,sh,我会写,熟,四年级上册语文课件-2走月亮人教（部编版） (共53张PPT),四年级上册语文课件-2走月亮人教（部编版） (共53张PPT),熟悉 熟人sh我会写熟四年级上册语文课件-2走月亮人教,左右 结构,上中下 结构,卵,鹅,俗,葡,萄,牵,填,稻,庄,跃,稼,半包围 结构,淘,熟,上下 结构,生字归类,四年级上册语文课件-2走月亮人教（部编版） (共53张PPT),四年级上册语文课件-2走月亮人教（部编版） (共53张PPT),左右 结构上中下 结构卵鹅俗葡萄牵填稻庄跃稼半包围 结构淘,熟,shu,（成熟）,（肉熟了）,sh,多音字,四年级上册语文课件-2走月亮人教（部编版） (共53张PPT),四年级上册语文课件-2走月亮人教（部编版） (共53张PPT),熟shu（成熟）（肉熟了）sh多音字四年级上册语文课件-,载,zi,（载客）,（登载）,zi,载zi（载客）（登载）zi,词语表,柔和 灰白色 鹅卵石 河床 新鲜 修补 庄稼 风俗 甜香 葡萄 满意 水稻 成熟 招待 传说,词语表柔和 灰白色 鹅卵石 河床 新鲜 修补,词语解释,【柔和】温和而不强烈。【坑坑洼洼】形容物体表面高高低低，凹凸不平。【风俗】特定区域、特定人群沿革下来的风气、礼节、 习惯等的总和。【泼剌】形容鱼在水里跳跃的声音。【汩汩】形容水或其他液体流动的声音。,词语解释【柔和】温和而不强烈。,【浇灌】浇水灌溉。【田埂】田间的埂子，用来分界和蓄水。【招待】对宾客表示欢迎并给以应有的待遇。【石拱桥】用天然石料作为主要建筑材料的拱桥。【闪闪烁烁】光亮动摇不定，忽明忽暗。【奇妙】稀奇巧妙（多形容令人感兴趣的新奇事物）。,【浇灌】浇水灌溉。,整体感知,1.自由朗读课文，想一想“走月亮”是什么意思？课文写了一件什么事？,“走月亮”的意思是在月亮下行走，散步。秋天的一个夜晚，在苍山洱海旁，“我”和阿妈“走月亮”。,四年级上册语文课件-2走月亮人教（部编版） (共53张PPT),四年级上册语文课件-2走月亮人教（部编版） (共53张PPT),整体感知1.自由朗读课文，想一想“走月亮”是什么意思？课文写,2.我和阿妈走过了哪些地方?,点苍山、村头、大道和小路、小溪和水塘、溪岸和拱桥、果园和菜地,四年级上册语文课件-2走月亮人教（部编版） (共53张PPT),四年级上册语文课件-2走月亮人教（部编版） (共53张PPT),2.我和阿妈走过了哪些地方? 点苍山、村头、大道和小路,读课文第1自然段，你知道月亮是从哪儿升起来的吗？,秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来了。,课文解读,两个“升起来了”写出了作者的欣喜、满足之情。,四年级上册语文课件-2走月亮人教（部编版） (共53张PPT),四年级上册语文课件-2走月亮人教（部编版） (共53张PPT),读课文第1自然段，你知道月亮是从哪儿升起来的吗？ 秋天,洱 海,四年级上册语文课件-2走月亮人教（部编版） (共53张PPT),四年级上册语文课件-2走月亮人教（部编版） (共53张PPT),洱 海四年级上册语文课件-2走月亮人教（部编版） (共,学习第2自然段：月光都照亮了哪些地方？,点苍山、村头的大青树、村间大道和小路,四年级上册语文课件-2走月亮人教（部编版） (共53张PPT),四年级上册语文课件-2走月亮人教（部编版） (共53张PPT),学习第2自然段：月光都照亮了哪些地方？点苍山、村头的大青树,点苍山,四年级上册语文课件-2走月亮人教（部编版） (共53张PPT),四年级上册语文课件-2走月亮人教（部编版） (共53张PPT),点苍山四年级上册语文课件-2走月亮人教（部编版） (共5,是在洱海里淘洗过吗？月盘是那样明亮，月光是那样柔和。照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路,四年级上册语文课件-2走月亮人教（部编版） (共53张PPT),四年级上册语文课件-2走月亮人教（部编版） (共53张PPT),是在洱海里淘洗过吗？月盘是那样明亮，月光是那样柔和。,想一想 说一说,月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，照亮了村间的大道和小路，也照亮了 ，还照亮了,月儿还会照亮哪些地方？,飘香的果园,可爱的草塘,四年级上册语文课件-2走月亮人教（部编版） (共53张PPT),四年级上册语文课件-2走月亮人教（部编版） (共53张PPT),想一想 说一说 月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照,品读第3、4自然段，思考：我和阿妈走月亮，走过哪些地方？我和阿妈看到了什么，想到了什么事情？“我”又听到了什么，闻到了什么？,品读第3、4自然段，思考：,这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的小路上走着，走着啊，我和阿妈走月亮！,“啊，我和阿妈走月亮！”是本文的线索，这是第一次，写出了我和阿妈之间浓浓的亲情及“走月亮”的幸福。,这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的小路上走着，走着,细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石，布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！,香味在流，月光在流，“流”将本无感情的自然之物附上甜美、欢快的情绪。,细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的,闻到：山草和野花的香味。,闻到：山草和野花的香味。,看到：卵石间的小水塘“抱”着月亮。,看到：卵石间的小水塘“抱”着月亮。,想到：阿妈，白天在溪里洗衣裳。,想到：阿妈，白天在溪里洗衣裳。,想到：做小船、采野花。,想到：做小船、采野花。,细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石，布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！,拟人,“抱”形象地写出了小水塘的形状，以及倒映在水中的月影。,水塘、月亮和我们形成了一幅美好、和谐的画面。,细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的,想一想，为什么说“抱着” 呢？,是因为许多鹅卵石中间，有一些水，是个圆圆的小水塘，水面上映着月亮倒影，就像环抱着月亮一样。,想一想，为什么说“抱着” 呢？是因为许多鹅卵石中间，有一些水,每个小水塘，都抱着一个月亮！,每一个小山丘，都穿起漂亮的衣服。,仿写拟人句,每个小水塘，都抱着一个月亮！每一个小山丘，都穿起漂亮的衣服,哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。 啊，我和阿妈走月亮！,三个“看看”写出了景物之多。,哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运,自由读第6自然段，思考：“我”和阿妈走啊走啊，来到田埂上，“我们”又看到了什么？听到了什么？,自由读第6自然段，思考：,村道已经修补过，坑坑洼洼的地方，已经填上碎石和新土。就要收庄稼了，收庄稼前，要把道路修一修，补一补，这是村里的风俗。秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌声里银光一闪,月夜下小动物活动的情景。,村道已经修补过，坑坑洼洼的地方，已经填上碎石和新土。,从果园那边，飘来果子的甜香。是雪梨，还是火把梨？还是紫葡萄？都有，在坡头上那片月光下的果园里，这些好吃的果子挂满枝头。沟水汩汩，很满意地响着。是啊，它旁边，是它浇灌过的稻田。哦，阿妈，这不就是我们家的地吗？,设问句引起读者注意，不仅让人感受到丰收的景象，而且表达了作者“走月亮”欢快的心情。,从果园那边，飘来果子的甜香。是雪梨，还是火把梨？还是,春天，我们种油菜，种蚕豆。我在豆田里找兔草，我把蒲公英吹得飞啊，飞收了豆，栽上水稻。看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一片月光镀亮的银毯。,比喻句。把月夜里稻田的样子形象地表现了出来。这样的表述充满了诗情画意，让我们感受到田间的安静、美丽，作者的快乐和幸福。,春天，我们种油菜，种蚕豆。我在豆田里找兔草，我把蒲公英,像 。,仿写一个比喻句。,稻田像一块月光镀亮的银毯。,枫叶,一面小小的红旗,像,哦，阿妈，我们到田埂上去吧，你不是说学校放假了，阿爸就要回来了吗？我们采哪一塘新谷招待阿爸呢？,啊，我和阿妈走月亮,两个问句把我期盼阿爸归来的急切之情表现了出来，美好的期盼饱含着我对美好生活的向往。,哦，阿妈，我们到田埂上去吧，你不是说学校放假了，阿爸,踩着月光的银辉，我和阿妈走月亮。在这柔和的月光，团团的月影中，我和阿妈都看到了什么？听到了什么？回顾第二、三部分，与你的小伙伴交流并分享。,小组合作说一说,(课后第二题),踩着月光的银辉，我和阿妈走月亮。在这柔和的月光，团团,鹅卵石布满河床、小水塘、水塘抱月,修补过的村道，果子挂满枝头,溪水声,秋虫唱歌、夜鸟拍翅、鱼儿跳跃、沟水汩汩,山草和野花的香味,果子的香味,“我”和阿妈在溪边的情景,种油菜花、种蚕豆、找兔草、吹蒲公英、栽水稻的事,溪边田埂视觉（眼）听觉（耳）嗅觉（鼻）感觉（心）鹅卵石布满,有时，阿妈给我讲月亮的故事，一个古老的传说；有时，却什么也不讲，只是静静地走着，走着。走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥；走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地,排比的修辞手法写出了走月亮的地点。月光照在水面上，随波荡漾，月光闪闪；月光照在果园里，果树上结满了果子，月影就成了一团团了。,有时，阿妈给我讲月亮的故事，一个古老的传说；有时，却,啊，在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着,多么奇妙的夜晚啊，我和阿妈走月亮！,拟人的修辞手法，天上人间，月亮星星与阿妈和“我”，已经融为一体了，画面温馨而和谐，幸福而美好。,啊，在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见，美丽的月亮牵,思考：课文一共出现了四次“我和阿妈走月亮”，为什么要这样写？,在表达情感上，这句话反复出现，抒发了我和阿妈走月亮时无比幸福和喜悦的心情；在文章结构上，这句话作为文章线索起到串联全文的作用。,共同探究,思考：课文一共出现了四次“我和阿妈走月亮”，为什么要这样写？,为什么说这是一个“多么奇妙的的夜晚”?,1.夜晚月亮明亮，月光柔和，走在月光下可以看见洒满月光的小路、抱着月亮的水塘、银毯似的稻田、月光闪闪的溪岸、月影团团的果园。2.感受到了妈妈的爱，这样的夜晚美在乡情、亲情。3.看到人们劳动的成果，体会到了生活的幸福，憧憬美好的未来。,共同探究,为什么说这是一个“多么奇妙的的夜晚”?1.夜晚月亮明亮，月光,结构梳理,结构梳理,主旨归纳,本文描写了在秋天的夜晚，我和阿妈在洒满月光的小路上漫步时的所见、所闻、所感，表达了我和阿妈之间浓浓的亲情和作者对生活的热爱。,主旨归纳 本文描写了在秋天的夜晚，我和阿妈在洒满月光的小,你有没有和家人在一起感到幸福的时刻？把你的感受在小组里讲一讲，然后全班交流。,我和爸爸妈妈、弟弟一齐外出游玩时感到很快乐。有家人的陪伴，很温馨。,拓展延伸,你有没有和家人在一起感到幸福的时刻？把你的感受在小组,一、比一比，组词语。牵（ ） 填（ ） 饿（ ）奇（ ） 镇（ ） 鹅（ ）,二、我会填。 秋虫（ ）着，夜鸟（ ）着翅膀，鱼儿（ ）水面，泼剌声里银光一闪,牵手,奇怪,填空,镇守,饥饿,天鹅,唱,拍打,跃出,课堂演练,一、比一比，组词语。二、我会填。牵手奇怪填空 镇守饥饿天鹅唱,有感情地朗读课文，背诵第四自然段。,课后作业,有感情地朗读课文，背诵第四自然段。课后作业,1.这场世界上苦难最深重的经历告诉世人：在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。2. 它们都太骄傲自大了。铁罐以为自己比陶罐坚硬，总是傲慢地奚落陶罐，可多年后陶罐依然美观，而自己却无影无踪；北风自以为吹口气就能掀开行人的衣服赢得太阳，行人却反而把衣服裹得更紧，太阳不声不响却让人们感到温暖而自觉脱了衣服。3.从音乐科的特点出发，贯彻德、智、体、美、劳全面发展的方针，为提高民族素质奠定基础，寓思想政治教育于学科教学中。4.正确处理知识的逻辑顺序，遵循学生身心发展的规律，选择教学内容，努力处理好内容的浓度和广度。5.处理好传授知识与培养能力两者之间的协调关系，重视基础知识和基本内容。6.在学习歌曲方面，以歌曲的艺术形象来感染，教育学生热爱生活，热爱劳动，热爱动物，热爱人民，培养学生的爱心，高尚的情操和良好的品德。在教学中，培养学生掌握一定的知识和技能技巧，并有理解和表现歌曲的能力。7.在欣赏方面，开阔学生的音乐视野，欣赏古今中外的名家作品，并熟悉我国的民族音乐，培养学生对音乐的爱好和欣赏的习惯，发展听觉，记忆力，想象力，并了解祖国悠久的音乐历史文化，激发爱国主义热情和民族自豪美感。,1.这场世界上苦难最深重的经历告诉世人：在困境中，我们可以把,