《枫树上的喜鹊》 标准课件.pptx
枫树上的喜鹊,枫树上的喜鹊,我们村的_旁有一棵_,枫树上有一个_的窝，窝里住着_和六只_。,渡口,枫树,喜鹊,喜鹊弟弟,喜鹊阿姨,看图填空,我们村的_旁有一棵_,枫树上有,自由朗读6-12自然段，用“” 画出喜鹊阿姨说的话，用“_”画出喜鹊弟弟说的话。,自由朗读6-12自然段，用“” 画出喜鹊,二年级下册语文课件-9枫树上的喜鹊 人教部编版 (共15张PPT)1,二年级下册语文课件-9枫树上的喜鹊 人教部编版 (共15张PPT)1,“鹊！鹊！鹊！”喜鹊阿姨教道。第一次对话,“鹊！鹊！鹊！”喜鹊阿姨教道。 喜鹊弟弟也跟着学:“鹊，鹊，鹊”,_,第一次对话,我知道，这便是、。,二年级下册语文课件-9枫树上的喜鹊 人教部编版 (共15张PPT)1,二年级下册语文课件-9枫树上的喜鹊 人教部编版 (共15张PPT)1,“鹊！鹊！鹊！”喜鹊阿姨教道。,鹊！鹊！鹊！,鹊，鹊，鹊,二年级下册语文课件-9枫树上的喜鹊 人教部编版 (共15张PPT)1,二年级下册语文课件-9枫树上的喜鹊 人教部编版 (共15张PPT)1,鹊！鹊！鹊！鹊，鹊，鹊还在练习二年级下册语文课件,今天早上，太阳从渡口对岸山冈后面升上来了，我看见喜鹊阿姨站在窝边，指着上升的太阳,二年级下册语文课件-9枫树上的喜鹊 人教部编版 (共15张PPT)1,二年级下册语文课件-9枫树上的喜鹊 人教部编版 (共15张PPT)1,今天早上，太阳从渡口对岸山冈后面升上来了，我看见喜鹊,二年级下册语文课件-9枫树上的喜鹊 人教部编版 (共15张PPT)1,二年级下册语文课件-9枫树上的喜鹊 人教部编版 (共15张PPT)1,二年级下册语文课件-9枫树上的喜鹊 人教部编版 (共1,第二次对话,我懂得，她问话的意思是：“看！那是什么？”,我懂得，喜鹊弟弟很快就给出了答案：“妈妈，那是太阳，太阳升上来了！”,二年级下册语文课件-9枫树上的喜鹊 人教部编版 (共15张PPT)1,二年级下册语文课件-9枫树上的喜鹊 人教部编版 (共15张PPT)1,第二次对话 我看见喜鹊阿姨站在窝边，指着上升的太阳，问,我真高兴啊！,二年级下册语文课件-9枫树上的喜鹊 人教部编版 (共15张PPT)1,二年级下册语文课件-9枫树上的喜鹊 人教部编版 (共15张PPT)1,我真高兴啊！二年级下册语文课件-9枫树上的喜鹊,请问文中的“我”真的听懂喜鹊阿姨和喜鹊弟弟说话了么？,联想,“我”并不能听懂喜鹊的对话，但我对他们的对话进行了有趣的想象。,二年级下册语文课件-9枫树上的喜鹊 人教部编版 (共15张PPT)1,二年级下册语文课件-9枫树上的喜鹊 人教部编版 (共15张PPT)1,请问文中的“我”真的听懂喜鹊阿姨和喜鹊弟弟,听听动物说什么,二年级下册语文课件-9枫树上的喜鹊 人教部编版 (共15张PPT)1,二年级下册语文课件-9枫树上的喜鹊 人教部编版 (共15张PPT)1,听听动物说什么二年级下册语文课件-9枫树上的喜鹊 人教,小猫望着食盆，对我喵喵叫个不停，好像在说：“_”,主人！我饿了！我饿了！我要吃饭！,二年级下册语文课件-9枫树上的喜鹊 人教部编版 (共15张PPT)1,二年级下册语文课件-9枫树上的喜鹊 人教部编版 (共15张PPT)1,小猫望着食盆，对我喵喵叫个不停，好像在说：“_,小狗与人汪汪汪聊个不停，好像在说：“_”,你是谁？为什么学我？,小狗与人汪汪汪聊个不停，好像在说：“_,喜鹊阿姨把虫子送到喜鹊弟弟嘴里，叫起来：“鹊，鹊，鹊” 我知道，她是在说：“_”,看到下面的情景，你会想到什么？试着写下来。,我看见喜鹊阿姨找了一条虫子回来，站在窝边。喜鹊弟弟一齐叫道：“鹊！鹊！鹊鹊鹊！” 我懂得，他们的意思是：“_”,妈妈！妈妈！我要吃！,吃吧,吃吧,吃吧。,喜鹊阿姨把虫子送到喜鹊弟弟嘴里，叫起来：“鹊，鹊，鹊,1.这场世界上苦难最深重的经历告诉世人：在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。2. 它们都太骄傲自大了。铁罐以为自己比陶罐坚硬，总是傲慢地奚落陶罐，可多年后陶罐依然美观，而自己却无影无踪；北风自以为吹口气就能掀开行人的衣服赢得太阳，行人却反而把衣服裹得更紧，太阳不声不响却让人们感到温暖而自觉脱了衣服。3.从音乐科的特点出发，贯彻德、智、体、美、劳全面发展的方针，为提高民族素质奠定基础，寓思想政治教育于学科教学中。4.正确处理知识的逻辑顺序，遵循学生身心发展的规律，选择教学内容，努力处理好内容的浓度和广度。5.处理好传授知识与培养能力两者之间的协调关系，重视基础知识和基本内容。6.在学习歌曲方面，以歌曲的艺术形象来感染，教育学生热爱生活，热爱劳动，热爱动物，热爱人民，培养学生的爱心，高尚的情操和良好的品德。在教学中，培养学生掌握一定的知识和技能技巧，并有理解和表现歌曲的能力。7.在欣赏方面，开阔学生的音乐视野，欣赏古今中外的名家作品，并熟悉我国的民族音乐，培养学生对音乐的爱好和欣赏的习惯，发展听觉，记忆力，想象力，并了解祖国悠久的音乐历史文化，激发爱国主义热情和民族自豪美感。,1.这场世界上苦难最深重的经历告诉世人：在困境中，我们可以把,
