《大自然的声音》教学课件.pptx

大自然的声音,大自然的声音,会认8个生字，会写13个生字。正确读写“演奏”“汇聚”等词语。,学习目标,1,2,3,正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第2、3自然段。,了解课文描写的方法，想象课文中描述的声音，感受大自然的美。体会作者的思想感情，培养对大自然的热爱之情。,会认8个生字，会写13个生字。正确读写“演奏”“汇聚”等词语,会认的字,生字学习,会认的字生字学习,会写的字,会写的字,大自然的声音教学课件,大自然的声音教学课件,大自然的声音教学课件,大自然的声音教学课件,大自然的声音教学课件,大自然的声音教学课件,大自然的声音教学课件,大自然的声音教学课件,大自然的声音教学课件,大自然的声音教学课件,大自然的声音教学课件,大自然的声音教学课件,多音字,场,chn：操场 战场chn：场院 打场,便,bin：方便 便利pin：便宜 大腹便便,乐,yu：音乐 乐谱l： 欢乐 喜闻乐见,多音字场chn：操场 战场便bi,形近字,演（yn）演奏 表演寅（yn）寅时 子丑寅卯奏（zu）独奏 先斩后奏奉（fn）奉献 无可奉告琴（qn）弹琴 琴棋书画琵（p）琵琶 柔（ru）柔美 以柔克刚桨（jin） 船桨 螺旋桨,形近字演（yn）演奏 表演,受（shu）接受 自作自受爱（i）真爱 相亲相爱激（j）激动 慷慨激昂缴（jio）缴费 收缴击（j）击打 不堪一击陆（l）大陆 着陆器（q）乐器 大器晚成哭（k）哭泣 抱头痛哭,受（shu）接受 自作自受,滴（d） 水滴 一点一滴摘（zhi）摘花 摘录敲（qio）敲门 旁敲侧击搞（o） 搞笑 难搞鸣（mn） 鸣叫 一鸣惊人呜（w） 呜咽 一命呜呼,滴（d） 水滴 一点一滴,词语学习,美妙：美好；奇妙。造句：孩子们的心中充满了美妙的幻想。演奏：用器乐表演。造句：他虽然年纪很小，但钢琴的演奏水品非常高。淙淙：形容流水的声音。造句：河水淙淙，从我身边流过。,词语理解,词语学习美妙：美好；奇妙。词语理解,汹涌澎湃：（成语）形容水势很大，波浪互相撞击，发出巨响。也形容声势浩大。造句：人们看到汹涌澎湃的洪水，一个个吓得惊慌失措。波澜壮阔：（成语）形容声势雄壮浩大（多用于诗文、群众运动等）。造句：我被大海波澜壮阔的景象深深陶醉了。,汹涌澎湃：（成语）形容水势很大，波浪互相撞击，发出巨响。也形,多义词：呢喃形容燕子的叫声。造句：春天来了，燕子呢喃着从远方飞回来了。形容小声说话，轻声细语。造句：一草一木中，有着万物的呢喃细语。,多义词：呢喃,多义词：感受指受到影响，接受。造句：在这儿，我感受到了集体的温暖。指接触外界事物得到的影响，体会。造句：我看到家乡全面迅速地发展，感受很深。,多义词：感受,多义词：雄伟指雄壮而伟大。造句：他在国外考察的时候，看到了许多雄伟的建筑。形容魁梧，魁伟。造句：那个英雄身材雄伟。,多义词：雄伟,近义词,美妙（奇妙） 温柔（轻柔）感受（感觉） 激动（兴奋）雄伟（雄壮） 汇聚（汇集）汹涌澎湃（波澜壮阔）,近义词美妙（奇妙） 温柔（,反义词,美妙（丑陋） 温柔（暴躁）激动（冷静） 汇聚（分散）汹涌澎湃（风平浪静）,反义词美妙（丑陋） 温柔,词语辨析,温柔 轻柔 相同点：都含有“柔和”的意思。 不同点：“温柔”形容温和柔顺的女性，常用于人的态度或给人的感受；“轻柔”形容轻而柔和，一般用于动作。 运用示例： 1.妈妈用她那双（ ）的手，轻轻地抚摸着孩子的脸庞。 2.淡淡的月光犹如一张（ ）的白纱，笼罩着整个山村。,温柔,轻柔,词语辨析温柔 轻柔 温柔轻柔,整体读出喜悦、欢快的情感。在读风的部分时，注意微风拂过时声音轻柔要读得轻、缓；狂风吹起时声音的雄伟要读得急、猛，从中感受风声的美妙；在读水的部分时，注意小溪汇成河流、海洋时声音由小变大，由轻快舒缓到高亢急促；在读小动物的部分时，用高兴欢快的语气，读出小动物歌唱时的快乐。,朗读指导,整体读出喜悦、欢快的情感。朗读指导,大自然的声音教学课件,1.有感情地朗读课文，找出文章的中心句，说说本文写了大自然的哪些声音？,整体感知,中心句：大自然有许多美妙的声音。统领全文。 课文描写了风的声音、水的声音、动物的声音。,1.有感情地朗读课文，找出文章的中心句，说说本文写了大自然的,第1自然段：写大自然有很多美妙的声音。第2自然段：写风声的美妙。第3自然段：写水声的美妙。第4自然段：写动物叫声的美妙。第一部分（第1自然段）：总写大自然有很多美妙的声音。第二部分（第2-4自然段）：分别介绍风声、水声和动物叫声的美妙来说明大自然有很多美妙的声音。,2.概括每个自然段的主要内容，并划分结构层次。,第1自然段：写大自然有很多美妙的声音。2.概括每个自然段的主,1.为什么说“风，是大自然的音乐家”？用“因为所以”的句式回答。,课文解读,因为风翻动树叶时，树叶就会像歌手一样，唱出不同的歌曲，所以，作者说“风，是大自然的音乐家”。,1.为什么说“风，是大自然的音乐家”？用“因为所以”,2.风在树林中的声音是怎样的呢？找出相关的句子。,“当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。”,2.风在树林中的声音是怎样的呢？找出相关的句子。“,3.请你简单赏析一下这句话。,这句话运用了对比的手法，将微风的轻柔和狂风的雄壮进行对比，把两种不同的风带给人的不同感受写得细腻、生动。,3.请你简单赏析一下这句话。 这句话运用了对比的手法,4.作者为什么说水也是大自然的音乐家？,因为下雨的时候，雨滴就像是打击乐器，拍打在树林、窗户和屋顶上，会发出不同的声音。当小雨汇成河流流向大海时，也会发出声音。,5.在这个自然段中，作者运用了很多词语来描绘声音，请把它们找出来。,滴答答、叮叮咚咚、哗啦啦。,4.作者为什么说水也是大自然的音乐家？ 因为下雨的时,6.自由阅读第3自然段，想象小雨滴从小溪到河流再到大海的美妙经历是怎样的？并将下面的空白填写完整。,6.自由阅读第3自然段，想象小雨滴从小溪到河流再到大海,当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪（ ）地流向河流，河流（ ）地流向大海，大海（ ）地汹涌澎湃。,淙淙,潺潺,哗啦啦,当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪（,7.第4自然段中作者是如何介绍哪些动物的声音的？,树上的鸟儿叽叽喳喳的声音，树下的虫儿唧哩哩唧哩哩的声音，水塘边蝈蝈的歌唱声。,8.作者在介绍动物的叫声时运用了什么写作手法？,运用排比的修辞手法，用拟声词写出了动物们的叫声，表现了动物们声音的魅力。,7.第4自然段中作者是如何介绍哪些动物的声音的？ 树,9.第4自然段中作者是如何介绍哪些动物的声音的？,运用排比的修辞手法，用拟声词写出了动物们的叫声：树上的鸟儿叽叽喳喳的声音，树下的虫儿唧哩哩唧哩哩的声音，水塘边蝈蝈的歌唱声。生动有趣地表现了动物们声音的魅力。,9.第4自然段中作者是如何介绍哪些动物的声音的？运用排比的修,1. “当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。”(对比) 2.走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听蝈蝈的歌唱。（排比、拟人）,佳句积累,1. “当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让,1.AABB式的象声词。滴滴答答 叽叽喳喳 叮叮咚咚噼噼啪啪 淅淅沥沥 乒乒乓乓2.顶真佳句。（1）水面冻冰，冰积雪，雪上加霜。（2）门外有条街，街内有条巷，巷内有座庙。（3）大肚能容，容天下难容之事；开口便笑，笑天下可笑之人。（4）楼外青山，山外白云，云飞天外；池边绿树，树边红雨，雨落溪边。,拓展延伸,1.AABB式的象声词。拓展延伸,本文以清新活泼的笔调分别介绍了大自然中风的声音、水的声音和动物的声音，表现了大自然有许多美妙的声音，表达了作者对大自然的热爱之情。,课堂小结,本文以清新活泼的笔调分别介绍了大自然中风的声音、水的声音和动,大自然的声音,结构图示,总：大自然有许多美妙的声音,分,风,水：滴滴答答、叮叮咚咚 淙淙、潺潺、哗啦啦,动物,微风轻柔、温柔,狂风雄伟、威力,公园里树上叽叽喳喳鸟叫,树下唧哩哩的虫鸣,水塘边蝈蝈歌唱,热爱大自然,大自然的声音结构图示总：大自然有许多美妙的声音分风水：滴滴答,当堂测试,大自然包罗万象，如果我们现在走进大自然，还会听到哪些美妙的声音呢？请你用“的声音，好像”的句式说一说。,蚊子的声音嗡嗡嗡，他们扇着翅膀，好像几架飞翔在蓝天的战斗机。 雷公公的声音轰隆轰隆，好像一个充满激情的鼓手正在联系打鼓。 大公鸡的声音喔喔喔，好像在对小朋友们说：“天亮了，太阳出来了，快快起床啊！”,当堂测试大自然包罗万象，如果我们现在走进大自然，还会听到哪些,谢谢观看,谢谢观看,当你的才华还撑不起你的野心时，你就该努力。心有猛虎，细嗅蔷薇。我TM竟然以为我竭尽全力了。能力是练出来的，潜能是逼出来的，习惯是养成的，我的成功是一步步走出来的。不要因为希望去坚持，要坚持的看到希望。最怕自己平庸碌碌还安慰自己平凡可贵。脚踏实地过好每一天，最简单的恰恰是最难的。拿梦想去拼，我怎么能输。只要学不死，就往死里学。我会努力站在万人中央成为别人的光。行为决定性格，性格决定命运。不曾扬帆，何以至远方。人生充满苦痛，我们有幸来过。如果骄傲没有被现实的大海冷冷拍下，又怎么会明白要多努力才能走到远方。所有的豪言都收起来，所有的呐喊都咽下去。十年后所有难过都是下酒菜。人生如逆旅，我亦是行人。驾驭命运的舵是奋斗，不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。失败时郁郁寡欢，这是懦夫的表现。所有偷过的懒都会变成打脸的巴掌。越努力，越幸运。每一个不起舞的早晨，都是对生命的辜负。死鱼随波逐流，活鱼逆流而上。墙高万丈，挡的只是不来的人，要来，千军万马也是挡不住的既然选择远方，就注定风雨兼程。漫漫长路，荆棘丛生，待我用双手踏平。不要忘记最初那颗不倒的心。胸有凌云志，无高不可攀。人的才华就如海绵的水，没有外力的挤压，它是绝对流不出来的。流出来后，海绵才能吸收新的源泉。感恩生命，感谢她给予我们一个聪明的大脑。思考疑难的问题，生命的意义；赞颂真善美，批判假恶丑。记住精彩的瞬间，激动的时刻，温馨的情景，甜蜜的镜头。感恩生命赋予我们特有的灵性。善待自己，幸福无比，善待别人，快乐无比，善待生命，健康无比。一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道的开始。在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。骄傲是胜利下的蛋，孵出来的却是失败。没有一个朋友比得上健康，没有一个敌人比得上病魔，与其为病痛暗自流泪，不如运动健身为生命添彩。有什么别有病，没什么别没钱，缺什么也别缺健康，健康不是一切，但是没有健康就没有一切。什么都可以不好，心情不能不好；什么都可以缺乏，自信不能缺乏；什么都可以不要，快乐不能不要；什么都可以忘掉，健身不能忘掉。选对事业可以成就一生，选对朋友可以智能一生，选对环境可以快乐一生，选对伴侣可以幸福一生，选对生活方式可以健康一生。含泪播种的人一定能含笑收获一个有信念者所开发出的力量，大于个只有兴趣者。忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野、事业和成就，甚至一生。每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。懒惰像生锈一样，比操劳更消耗身体。所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道挫折其实就是迈向成功所应缴的学费。在这个尘世上，虽然有不少寒冷，不少黑暗，但只要人与人之间多些信任，多些关爱，那么，就会增加许多阳光。一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。没有人富有得可以不要别人的帮助，也没有人穷得不能在某方面给他人帮助。时间告诉你什么叫衰老，回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵，昨天的太阳，晒不干今天的衣裳。今天做别人不愿做的事，明天就能做别人做不到的事。到了一定年龄，便要学会寡言，每一句话都要有用，有重量。喜怒不形于色，大事淡然，有自己的底线。趁着年轻，不怕多吃一些苦。这些逆境与磨练，才会让你真正学会谦恭。不然，你那自以为是的聪明和藐视一切的优越感，迟早会毁了你。无论现在的你处于什么状态，是时候对自己说：不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力。世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。崇高的理想就像生长在高山上的鲜花。如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。海浪的品格，就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁石。人都是矛盾的，渴望被理解，又害怕被看穿。经过大海的一番磨砺，卵石才变得更加美丽光滑。生活可以是甜的，也可以是苦的，但不能是没味的。你可以胜利，也可以失败，但你不能屈服。越是看起来极简单的人，越是内心极丰盛的人。盆景秀木正因为被人溺爱，才破灭了成为栋梁之材的梦。树苗如果因为怕痛而拒绝修剪，那就永远不会成材。生活的激流已经涌现到万丈峭壁，只要再前进一步，就会变成壮丽的瀑布。生命很残酷，用悲伤让你了解什么叫幸福，用噪音教会你如何欣赏寂静，用弯路提醒你前方还有坦途。山涧的泉水经过一路曲折，才唱出一支美妙的歌通过云端的道路，只亲吻攀登者的足迹。敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。骄傲，是断了引线的风筝，稍纵即逝；自卑，是剪了双翼的飞鸟，难上青天。这两者都是成才的大向你的美好的希冀和追求撒开网吧，九百九十九次落空了，还有一千次呢。只有创造，才是真正的享受，只有拼搏，才是充实的生活。激流勇进者方能领略江河源头的奇观胜景忙于采集的蜜蜂，无暇在人前高谈阔论有一个人任何时候都不会背弃你，这个人就是你自己。谁不虚伪，谁不善变，谁都不是谁的谁。又何必把一些人，一些事看的那么重要。有一种女人像贝壳一样，外面很硬，内在其实很软。心里有一颗美丽的珍珠，却从来不轻易让人看见。人生没有绝对的公平，而是相对公平。在一个天平上，你得到越多，势必要承受更多，每一个看似低的起点，都是通往更高峰的必经之路。你要学会捂上自己的耳朵，不去听那些熙熙攘攘的声音；这个世界上没有不苦逼的人，真正能治愈自己的，只有你自己。时间会告诉你一切真相。有些事情，要等到你渐渐清醒了，才明白它是个错误；有些东西，要等到你真正放下了，才知道它的沉重。时间并不会真的帮我们解决什么问题，它只是把原来怎么也想不通的问题，变得不再重要了。 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