《大数的认识(时)亿以内数的认识》课件.ppt

亿以内数的认识,第一单元：大数的认识,亿以内数的认识第一单元：大数的认识,一、复习导入，揭示课题,（一）读一读下面的信息,一、复习导入，揭示课题（一）读一读下面的信息高铁最快每小时行,一、复习导入，揭示课题,一、复习导入，揭示课题,二、探究新知,10个一万是十万,二、探究新知个亿十百千十万万百万千万10个一万是十万,二、探究新知,二、探究新知十万有多大？,二、探究新知,计数单位,数位,计数单位从右到往左按照从小到大的顺序排列，每个计数单位所在的位置是数位。,数级,个,十,百,千,万,十万,百万,千万,亿,十万位,万 位,千 位,个 位,百 位,百万位,千万位,亿 位,个级,万级,亿级,按照我国的习惯，从右边起，每四个数位是一级。,十 位,二、探究新知计数单位数位计数单位从右到往左按照从小到大的顺序,二、探究新知,1,9,6,1,2,3,6,8,表示6个十万,表示6个十,说说其他数位上的数各表示多少？,二、探究新知十万位万 位千 位个 位十 位百 位百,三、知识运用, 在计数器上拨数。, 一万一万地数，从九十六万数到一百零三万。, 十万十万地数，从七十万数到一百万。, 一千万一千万地数，从八千万数到一亿。,九十六万,九十八万,九十七万,九十九万,一百万,一百零二万,一百零一万,一百零三万,七十万,九十万,八十万,一百万,八千万,一亿,九千万,三、知识运用 在计数器上拨数。 一万一万地数，从九十六万,三、知识运用, 你能填出数位顺序表吗？试一试。, 从低位到高位，按顺序说出个级和万级的每一个数位。, 从个位起，第( )位是万位，第（ ）位是亿位。, 万位的右面一位是（ ）位，左面一位是（ ）位。,十万位,万 位,千 位,个 位,十 位,百 位,百万位,千万位,亿 位,五,十万,千,九,三、知识运用 你能填出数位顺序表吗？试一试。 从低位到,三、知识运用, 说说横线上的数字表示的含义。,32086 93787 107398 690250,表示8个十,表示7个百,表示1个十万,表示9个一万,三、知识运用 说说横线上的数字表示的含义。32086,三、知识运用, 照样子说一说。,47578 280064 498909 2700006 55523870,三、知识运用 照样子说一说。,亿以内数的读法,第一单元：大数的认识,亿以内数的读法第一单元：大数的认识,一、复习导入，揭示课题,（一）读一读下面的信息,一、复习导入，揭示课题（一）读一读下面的信息长江是亚洲第一大,一、复习导入，揭示课题,（一）读一读下面的信息,一、复习导入，揭示课题怎样读万以内的数？从高位读起，千位上是,一、复习导入，揭示课题,一、复习导入，揭示课题,二、探究新知,（一）整万数的读法,读作：二千四百九十六,二、探究新知（一）整万数的读法2496读一读二千四百九十六读,二、探究新知,（一）整万数的读法,读作：二千四百九十六,读作：二千四百九十六万,二、探究新知（一）整万数的读法2496二千四百九十六万读作：,二、探究新知,（一）整万数的读法,读作：二千四百九十六,读作：二千四百九十六万,读作：三百零八万,读作：四千零五十万,与个级数的读法相同。二、探究新知（一）整万数的读法2496读,二、探究新知,（一）整万数的读法,二、探究新知（一）整万数的读法读出下面每组数。34和3400,二、探究新知,（二）含有两级数的读法,读作：五万四千六百二十一,读作：四百六十万七千,读作：一千零三万零四十,读作：六十万零六,读作：三千四百万零九十六,0,0,0,0,0,0,0,0,0,二、探究新知（二）含有两级数的读法读作：五万四千六百二十一这,二、探究新知,（二）含有两级数的读法,二、探究新知（二）含有两级数的读法0什么时候读？什么时候不读,二、探究新知,（二）含有两级数的读法,读作：五十六万九千二百,读作：三百七十万六千,读作：四千零八万零五百零一,二、探究新知（二）含有两级数的读法读作：五十六万九千二百92,二、探究新知,（三）总结读法,个,万,不读,只读一个“零”,二、探究新知（三）总结读法含有两级的数怎么读？ 先读（,三、知识运用,三、知识运用 小组交流，怎样读比较方便。32680,三、知识运用, 你能正确地读出这些数吗？,三、知识运用 你能正确地读出这些数吗？,三、知识运用, 用0，0，0，1，2，3，4七个数字按要求组成一个七位数。,三、知识运用 用0，0，0，1，2，3，4七个数字按要求组,亿以内数的写法,第一单元：大数的认识,亿以内数的写法第一单元：大数的认识,一、复习导入，揭示课题,（一）复习万以内数的写法,一、复习导入，揭示课题（一）复习万以内数的写法你能写出信息中,一、复习导入，揭示课题,（一）复习万以内数的写法,六千三百九十七,七千零六十二,四千零一十,写作：6397,写作：7062,写作：4010,七千,写作：7000,一、复习导入，揭示课题（一）复习万以内数的写法六千三百九十七,一、复习导入，揭示课题,（二）点明课题,北京大钟寺的永乐大钟的内外共铸了二十三万零一百八十四个字。,一、复习导入，揭示课题二十三万零一百八十四怎么写呢？（二）点,二、探究新知,北京大钟寺的永乐大钟的内外共铸了二十三万零一百八十四个字。,二、探究新知自己试一试。北京大钟寺的永乐大钟的内外共铸了二十,二、探究新知,二十三万零一百八十四 写作：,二、探究新知二十三万零一百八十四 写作： 十万位百万位千万,二、探究新知,二十三万零一百八十四 写作：,二、探究新知万级上的23怎么写？二十三万零一百八十四 写作：,二、探究新知,二十三万零一百八十四,十万二千三百四十五,三百零二万六千,二千零四十万零七百,五万零三,写作：,写作：,写作：,写作：,写作：,二、探究新知十万位百万位千万位万位千位百位十位个位二十三万零,二、探究新知,0,万,个,二、探究新知含有两级的数怎么写？ 先写级，再写,三、知识运用,三百二十六万七千五百,四万零九十,九千零二十万零三百,一百万,写作：,写作：,写作：,写作：, 做一做,三、知识运用三百二十六万七千五百2637500四万零九十九千,三、知识运用, 写出下面横线上的数。,正常人的心脏一年大约要跳四千二百万次。,地球赤道周长四千零七万五千七百米。,有一头蓝鲸重十二万五千千克，相当于23头大象的体重。,写作：42000000,写作：40075700,写作：125000,三、知识运用 写出下面横线上的数。正常人的心脏一年大约要跳,三、知识运用, 写出由下面各数组成的数。, 3个千万、5个十万、6个百, 四百万、八十万、五万和三千,三、知识运用 写出由下面各数组成的数。 3个千万、5个,亿以内数的大小比较和改写,第一单元：大数的认识,亿以内数的大小比较和改写第一单元：大数的认识,一、复习导入，揭示课题,（一）复习万以内数比较大小的方法,一、复习导入，揭示课题（一）复习万以内数比较大小的方法说说你,一、复习导入，揭示课题,（二）点明课题,一、复习导入，揭示课题北京和上海哪个城市的人口多？（二）点明,二、探究新知,（一）亿以内数的大小比较,99864和101010,二、探究新知（一）亿以内数的大小比较99864和101010,二、探究新知,（一）亿以内数的大小比较,99864和101010,五,六,99864101010,大,二、探究新知（一）亿以内数的大小比较99864和101010,二、探究新知,356000和360000,（一）亿以内数的大小比较,356000360000,二、探究新知356000和360000比较两个亿以内数的大小,二、探究新知,（一）亿以内数的大小比较,二、探究新知（一）亿以内数的大小比较说说你是怎么比的。比较下,二、探究新知,（一）亿以内数的大小比较,位数不同的两个数，位数多的那个数就。,位数相同的两个数，从最高为比起，最高位上的数大的那个数就，如果最高位上的数相同，就比较下一个数位上的数。,大,大,二、探究新知（一）亿以内数的大小比较亿以内的两个数怎样比较大,二、探究新知,按照从小到大的顺序排列下面各数。,50500,500500,55000,40005,50500,500500,55000,40005,（一）亿以内数的大小比较,二、探究新知按照从小到大的顺序排列下面各数。50500500,二、探究新知,（一）亿以内数的大小比较,二、探究新知（一）亿以内数的大小比较北京和上海哪个城市的人口,二、探究新知,（二）把整万数改写成以“万”为单位的数,一小滴血液含有：,红细胞：5000000个,红细胞：500万个,二、探究新知（二）把整万数改写成以“万”为单位的数白细胞：能,二、探究新知,（二）把整万数改写成以“万”为单位的数,一小滴血液含有：,红细胞：5000000个,白细胞： 10000个, 500万个, 1万个,二、探究新知（二）把整万数改写成以“万”为单位的数白细胞：能,二、探究新知,（二）把整万数改写成以“万”为单位的数,25万,320万,758万,二、探究新知（二）把整万数改写成以“万”为单位的数 把下面,二、探究新知,（二）把整万数改写成以“万”为单位的数,读出下面各数，然后把它们改写成用“万”作单位的数。, 一个人的头发约有80000到90000根。, 一个人的血管总厂约40000000米。, 人一年平均眨眼约55000000次。, 2010年上海世博会共有2000000名志愿者，累计参观人数达73080000人次。,二、探究新知（二）把整万数改写成以“万”为单位的数读出下面各,三、知识运用, 教材第14页第1题,三、知识运用 教材第14页第1题,三、知识运用, 教材第15页第5、6题,三、知识运用 教材第15页第5、6题,求亿以内数的近似数,第一单元：大数的认识,求亿以内数的近似数第一单元：大数的认识,一、创设情境，引入新课,（一）认识近似数,一、创设情境，引入新课（一）认识近似数身高约140厘米，体重,二、探究新知,（一）求近似数,二、探究新知（一）求近似数地球的直径大约是多少万千米？太阳呢,二、探究新知,（一）求近似数,12756,10000,20000,15000,1389000,1389000,1390000,10000,12756,二、探究新知（一）求近似数12756100002000015,二、探究新知,（二）理解“四舍五入”法,12756,10000,20000,15000,1389000,1389000,1390000,10000,12756,千位上2小于5，把它和右面的数全舍去，改写成0。,5,2,10000,1万,1390000,139万,千位上9大于5，向前一位进1，再把它和右面的数全舍去，改写成0。,5,9,二、探究新知（二）理解“四舍五入”法127561000020,二、探究新知,（二）理解“四舍五入”法,175610000,175620000,0、1、2、3、4,5、6、7、8、9,二、探究新知（二）理解“四舍五入”法100002000012,二、探究新知,（二）理解“四舍五入”法,175610000,175620000,0、1、2、3、4,5、6、7、8、9,1380001380000,1380001390000,0、1、2、3、4,5、6、7、8、9,二、探究新知（二）理解“四舍五入”法想一想，138000的,二、探究新知,（二）理解“四舍五入”法,二、探究新知（二）理解“四舍五入”法求近似数时，什么时候“舍,二、探究新知,（三）试一试,2010年5月13日中国科技馆共接待84455人次。,84500,84000,80000,二、探究新知（三）试一试2010年5月13日中国科技馆共接,三、知识运用, 教材第14页第3题,三、知识运用 教材第14页第3题,三、知识运用, 教材第15页第4题,三、知识运用 教材第15页第4题,三、知识运用,三、知识运用 里可以填哪些数字？2197529万,亿以上数的读写,第一单元：大数的认识,亿以上数的读写第一单元：大数的认识,一、复习导入，揭示课题,（一）读一读下面画横线的数。,一、复习导入，揭示课题（一）读一读下面画横线的数。,一、复习导入，揭示课题,（一）读一读下面画横线的数。,一、复习导入，揭示课题怎样读亿以内的数？先读万级，再读个级；,一、复习导入，揭示课题,（二）写出下面画横线的数,一、复习导入，揭示课题（二）写出下面画横线的数西藏：三百万二,一、复习导入，揭示课题,（二）写出下面画横线的数。,一、复习导入，揭示课题怎样写亿以内的数？先写万级，再写个级；,一、复习导入，揭示课题,（三）导入新课,一、复习导入，揭示课题（三）导入新课全球人口：7000000,二、探究新知,（一）亿以上数的读法,七十亿,一百亿四千万二千,四千零三亿零五百万,二、探究新知（一）亿以上数的读法读出下面各数七十亿十万位百万,二、探究新知,（一）亿以上数的读法,二、探究新知（一）亿以上数的读法亿以上的数怎么读？先分级，再,二、探究新知,（一）亿以上数的读法,二、探究新知（一）亿以上数的读法92000000002670,二、探究新知,3 0 0 0 0 0 0 0 0,3 0 9 0 0 0 0 0 0 0,7 0 0 3 0 0 2 0 0 0 0 0,（一）亿以上数的写法,二、探究新知3 0 0 0 0 0 0 0 03 0 9 0,二、探究新知,（一）亿以上数的写法,二、探究新知亿以上的数该怎么写？（一）亿以上数的写法哪个数位,二、探究新知,（二）亿以上数的写法,二十五亿 写作：四百九十亿六十万 写作：五千零四亿零七百万 写作：,二、探究新知（二）亿以上数的写法写出下面各数。二十五亿,二、探究新知,（二）亿以上数的写法, 三十 三十万 三十亿 一百零七 一百零七万 一百零七亿 九百二十 九百二十万 九百二十亿,二、探究新知（二）亿以上数的写法写出下面各组数。 三十,二、探究新知,（三）读、写法比较,二、探究新知（三）读、写法比较读法和写法有什么相同与不同？从,三、运用知识,1. 读数游戏： 你写出一个数我们读。 根据学生写的，要求他们适当调整0的位置，使0不读出来，或读出一个、两个或三个零。,三、运用知识1. 读数游戏：,亿以上数的改写和省略,第一单元：大数的认识,亿以上数的改写和省略第一单元：大数的认识,一、复习旧知，引入新课,（一）复习旧知,把下面画横线的数改写成用“万”作单位的数。 水星到太阳的平均距离是57910000千米。 太阳中心的温度是10000000摄氏度。 2008年8月8日，有150900多观众在现场观看了北京奥运会开幕式。 地球赤道周长40075700米。,一、复习旧知，引入新课（一）复习旧知把下面画横线的数改写成用,一、复习旧知，引入新课,（一）复习旧知,把下面画横线的数改写成用“万”作单位的数。57910000 10000000 150900 40075700,5791万,1000万,15万,4008万,一、复习旧知，引入新课（一）复习旧知把下面画横线的数改写成用,一、复习旧知，引入新课,（一）复习旧知,一、复习旧知，引入新课（一）复习旧知怎样把整万数改写成用“万,一、复习旧知，引入新课,（一）复习旧知,一、复习旧知，引入新课（一）复习旧知怎样把不是整万的数省略万,二、探究新知,把下面各数改写成用“亿”作单位的数。200000000 1000000000 530500000000,2亿,（一）亿以上数的改写,10亿,5305亿,二、探究新知说说你是怎么想的。去掉亿位后面的8个0，换成“亿,二、探究新知,（一）亿以上数的改写,做一做：把下面各数改写成用“亿”作单位的数。46000000000亿 70500000000亿120600000000亿 5800000000亿,460,705,1206,58,二、探究新知（一）亿以上数的改写做一做：把下面各数改写成用“,二、探究新知,（二）亿以上数的省略,10亿,99亿,二、探究新知（二）亿以上数的省略说说你是怎么想的。千万位上是,二、探究新知,（二）亿以上数的省略,二、探究新知（二）亿以上数的省略怎样把不是整亿的数省略亿位后,二、探究新知,（二）亿以上数的省略,做一做：省略下面各数亿位后面的尾数，求近似数。 923456000亿 950228500亿 428000000 5260230000 49692000000,9,10,4亿,53亿,497亿,二、探究新知（二）亿以上数的省略做一做：省略下面各数亿位后面,二、探究新知,（三）改写和省略的区别,改 写,省 略,区 别,方 法,大 小,符 号,计数单位,去掉万位或亿位后面的0，改成“万”字或“亿”字。,大小不变准确数,由“一”变成“万”或“亿”,大小变了近似数,不变，仍是“一”,“四舍五入”法,二、探究新知（三）改写和省略的区别改 写省 略区 别方,三、知识运用,把下面的数改写成用“亿”作单位的数。3000000000 2400000000 503000000000,三、知识运用把下面的数改写成用“亿”作单位的数。,三、知识运用, 里最大填几？ 584928425亿 2992816831300亿 1235723670120亿,三、知识运用 里最大填几？,一亿有多大,一亿有多大,10个一千万是一亿,100个一百万是一亿,1000个十万是一亿,10000个一万是一亿,100000000个一是一亿,10个一千万是一亿100个一百万是一亿1000个十万是一亿1,汽车平均每小时行驶70千米，一亿米大约要连续行驶几小时?大约是几个月?,100000000700001429（小时）,142924 60（天） 2个月,汽车平均每小时行驶70千米，一亿米大约要连续行驶几小时?大,飞机平均每小时行驶800千米，一亿米大约要连续行驶125小时，大约需要5天。宇宙飞船平均每小时行驶50000千米，一亿米大约要连续行驶2小时。,飞机平均每小时行驶800千米，一亿米大约要连续行驶125小时,1亿滴水大约可以汇成3333升水，能够装四辆大型运水车。 我国的小麦产量近年来稳定在1亿吨左右。 新明日报2004年2月26日电，联合国粮农组织周三宣布，爆发禽流感的亚洲迄今已杀鸡1亿多只。 2001年中国移动电话的数量已经突破了1亿部。,1亿滴水大约可以汇成3333升水，能够装四辆,每年造一次性筷子需砍伐树木2500棵！而且这些树木必须年龄在5060年！但这些筷子的用处并不大，只是为了用餐。餐后，它便没有用了！我国每年生产和丢弃的一次性筷子达四百五十亿双！正因为这样，鸟儿没有了家。 每秒钟浪费一滴水，那么一个月将要浪费1219200滴。每年将流失4亿多滴水！正因为这样，鱼儿没有了家。,每年造一次性筷子需砍伐树木2500棵！而且这,来吧!来吧!,让我们环保,让我们改进吧!,来吧!来吧!让我们环保,让我们改进吧!,快乐自助餐:（任选一个主题来研究一亿有多大）(1)口算一亿道口算题需要多少时间？(2)一亿枚一元的硬币大约重多少吨？(3)步行一亿米需要多少时间？(4)一亿个学生手拉手站成一行能绕地球赤道多少圈？,快乐自助餐:（任选一个主题来研究一亿有多大）(1)口算一亿,“嫦娥”二号探月卫星于2010年10月1日19时59分57秒在西昌卫星发射中心成功升空。这项工程总经费投入大约为9亿元人民币。,“嫦娥”二号探月卫星于2010年10月1日19时59分57,1亿有多大,城南一小 李丽,1亿有多大城南一小 李丽,从数的组成理解1亿的大小,1亿相当于（ ）个亿、（ ）个 千万、（ ）个百万、（ ）个十万、（ ）个万、（ ）个千、（ ） 个百、（ ）个十、（ ）个一。,1,10,100,1000,10000,100000,1000000,10000000,100000000,从数的组成理解1亿的大小 1亿相当于（,猜想亿有多大,？,猜想亿有多大？,107,动手验证：,1亿张纸摞起来约有多高？,1亿粒米约有多重？,107动手验证：1亿张纸摞起来约有多高？1亿粒米约有多重？,活动要求：（1）分二个组进行研究。（2）小组内先商量，确定好方案并写出活动步骤。（3）动手实验时合理分工，注意协作。（4）填写最后结论，并做好汇报准备。提示：在活动过程中，有困难可以举手问老师。,活动要求：,集体讨论：,如何验证亿张纸摞起来有多高？,方法:,第一步测量小数量纸的厚度；,第二步推算亿张纸摞起来的高度,集体讨论：如何验证亿张纸摞起来有多高？方法:第一步测量小,100粒米约重2克,100粒米约重2克,1亿张纸有多厚？,1厘米,1亿张纸有多厚？100张1厘米,1亿张纸有多厚？,10厘米,1亿张纸有多厚？10厘米1000张,1亿张纸有多厚？,100厘米,1亿张纸有多厚？100厘米10000张,1亿张纸有多厚？,1000厘米,1亿张纸有多厚？1000厘米10 0000张,1亿张纸有多厚？,1 0000厘米,1亿张纸有多厚？1 0000100 0000张,1亿张纸有多厚？,10 0000厘米,1亿张纸有多厚？10 00001 000 0000张,100 0000厘米,1 0000 0000张,1亿张纸有多厚？,(10000米）,100 00001 0000 00001亿张纸有多厚？(10,珠穆朗玛峰 世界第一高峰，海拔8848米,珠穆朗玛峰 世界第一高峰，海拔8848米,100粒大米约2克重。,1亿粒米约重（ ） 克合（ ）千克，如果每袋装25千克，可装80袋。,2000000,2000,100粒大米约2克重。 1亿粒米约重（,在正常情况下，成年人每人每天按500克大米算，1亿粒米大约能够（ ）人一天的口粮。,一亿粒大米大约够一个人吃（ ）年。,4000,11,20000005004000（人）,2000000（500365）11（年）,在正常情况下，成年人每人每天按500克大米一亿粒大米大约够一,我国大约有13亿人，如果每人每天浪费1粒米，每天就要浪费13亿粒米. 按每人每天吃500克米计算，13亿粒米约够52000人吃一天，约够一个人吃143年。,我国大约有13亿人，如果每人每天,读一读下面的信息，并说一说有什么感受。,每年造一次性筷子需砍伐树木2500棵！而且这些树木必须年龄在5060年！但这些筷子的用处并不大，只是为了用餐。餐后它便没有用了！我国每年生产和丢弃的一次性筷子达四百五十亿双！正因为这样，鸟儿没有了家。,每秒钟浪费一滴水，那么一个月将要浪费1219200滴。每年将流失4亿多滴水！正因为这样，鱼儿没有了家。,读一读下面的信息，并说一说有什么感受。每年造一次性筷子需砍伐,亿确实很大,！,0,0,0,0,0,0,0,0,1亿张纸摞起来约有10000米，比珠穆朗玛峰还要高。,1亿粒米约重2000千克，约够4000人吃一天，约够一个人吃11年。,亿确实很大！000000001亿张纸摞起来约有10000,数的产生和十进制计数法,数的产生和十进制计数法,大数的认识(时)亿以内数的认识课件,你知道人们古时是怎样记数的吗？,用实物记数,你知道人们古时是怎样记数的吗？用实物记数,结绳记数,结绳记数,刻道记数,刻道记数,后来聪明的人们发明了一些记数符号，这就是数字。,巴比伦数字：,中国数字：,罗马数字：,广州市三学苑网络科技有限公司,后来聪明的人们发巴比伦数字：中国数字：,表示物体个数的1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11都是自然数，一个物体也没有，用0表示，,0也是自然数。,最小的自然数是（ ），没有最大的自然数，自然数的个数是（ ）,0,无限的,表示物体个数的1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、1,个,十,百,千,万,十万,百万,数位,数级,计数单位,千万,个位,十位,百位,千位,万位,十万位,百万位,千万位,亿,十亿,百亿,千亿,亿位,十亿位,百亿位,千亿位,相邻的两个计数单位间的进率都是“10”,个级,万级,亿级,十进制计数法,个十百千万十万百万数位数级计数单位千万个,1填一填,一百亿有（）个十亿，（ ）个百亿是一千亿。,从个位起，第（ ）位是万位，第（ ）位是亿位。,和亿位相邻的两个数位是（ ）和（ ）。,10,10,五,九,千万位,十亿位,1填一填一百亿有（）个十亿，（ ）个百亿是一千亿。,（ ）个一百亿是一千亿，10个（ ）是一百亿、10个亿是（ ）。,4在十亿位，表示（ ）个（）,10,十亿,十亿,4,十亿,（ ）个一百亿是一千亿，10个（ ）是一百亿、10个亿,2数一数,（1）一千万一千万地数，八千万，九千万（ ），（ ）,( ).,（2）一百万一百万地数，九千八百万，九千九百万（ ），（ ）( ),（3）十万十万地数，九千九百七十万，九千九百八十万（ ），（ ）（ ）,（4）一万一万地数，九千九百九十八万，九千九百九十九万（ ），（ ）,2数一数（1）一千万一千万地数，八千万，九千万（ ）,比较个级、万级、亿级有什么相同的地方和不同的地方。,相同点：每级都是4个数位，4个数位排 列顺序都是个、十、百、千。,不同点：个级从右边起第一位是个位，表示多少个一；万级右边起第 一位是万位，表示多少万；亿 级右边起第一位是亿位，表示 多少亿。,比较个级、万级、亿级有什么相同相同点：每级都是,1. 从高位起，一级一级的往下读；2. 读亿级或万级的数时，要按照个级的数的 读法来读，再在后面加上“亿”字或“万”字；3. 每级末尾的0都不读，其他数位有一个0或 连续有几个0都只读一个“零”。,1. 从高位起，一级一级的往下写；2. 哪个数位上一个单位也没有，就在那个数 位上写0。,1. 从高位起，一级一级的往下读；1. 从高位起，一级一级的,大数的认识(时)亿以内数的认识课件,