SPSS数据整理及t检验课件.ppt

SPSS数据文件的整理、转换、合并及t检验,三峡大学医学院邓 青,10/9/2022,1,研究生SPSS上机实习,SPSS数据文件的整理、转换、合并及t检验三峡大学医学院10,一、数据文件的整理,（一）排序（Sort Cases）练习：将例1.1中的数据按“性别”和“年龄”从小到大排序，观察到什么？,10/9/2022,2,研究生SPSS上机实习,一、数据文件的整理 （一）排序（Sort Cases）10/,方法：从菜单选择Data Sort Cases，打开Sort Cases对话框，将变量“性别”和“年龄”分别选入Sort by 栏，默认升序排列(Ascending)，单击OK按钮。,10/9/2022,3,研究生SPSS上机实习,方法：从菜单选择Data Sort Cases，打开S,（二）选择观察单位(Select Cases),练习：将已建数据文件中“男性”及“年龄”在65岁以下的观察单位选择出来。观察到什么？,10/9/2022,4,研究生SPSS上机实习,（二）选择观察单位(Select Cases)练习：将已建数,方法：从菜单选择Data Select Cases，打开Select对话框，选择if condition is satisfied，单击 if 按钮，在条件栏中输入 sex = 1 & age 65 ，单击Continue按钮，单击OK按钮。,10/9/2022,5,研究生SPSS上机实习,方法：从菜单选择Data Select Cases，打,条件符号的含义 = : not。数字和符号可从对话框中直接选择。如果从键盘选入，应处于英文输入状态，以减少出错的可能。,10/9/2022,6,研究生SPSS上机实习,条件符号的含义 ,单击右键“&”，含义“And”,10/9/2022,7,研究生SPSS上机实习,单击右键“&”，含义“And”10/9/20227研究生SP,10/9/2022,8,研究生SPSS上机实习,10/9/20228研究生SPSS上机实习,二、数据文件的转换,用赋值方法生成新变量（Compute）对变量值重新划分（Recode）,10/9/2022,9,研究生SPSS上机实习,二、数据文件的转换 用赋值方法生成新变量（Compute）1,（一）用赋值方法生成新变量（Compute）,练习1 根据已建数据库中的入院日期date_in和出院日期date_out，计算住院天数，并生成新变量住院天数day,10/9/2022,10,研究生SPSS上机实习,（一）用赋值方法生成新变量（Compute）练习1 根据已,从菜单选择TransformCompute，打开Compute Variable对话框；在Target Variable栏输入 day，在Function Group 栏中选择Data Extraction,在Functions and special variables 中选择Xdata.Tady，再点箭头使之进入Numeric Expression 栏，从左边变量栏内选择(data_out-data_in)，进入Numeric Expression 栏，运行结果产生新变量day。,10/9/2022,11,研究生SPSS上机实习,从菜单选择TransformCompute，打开Com,练习2：根据已建数据文件中的“身高”和“体重”，计算体重指数，然后赋值给新变量“bmi” 。体重指数的计算公式如下(注意公式中身高的单位为m)：体重指数（BMI）体重(kg) / 身高(m)2,10/9/2022,12,研究生SPSS上机实习,练习2：根据已建数据文件中的“身高”和“体重”，计算体重,（二）对变量值重新划分（Recode）,练习 将图2-9数据文件中的体重指数bmi变量值重新编码：0：24；1：24；并赋值给新变量“肥胖”。,10/9/2022,13,研究生SPSS上机实习,（二）对变量值重新划分（Recode）练习 将图2-9数据,从菜单选择Transform RecodeInto Different Variables，打开Recode into Different Variables 对话框，将“bmi”选入Numeric Variable栏，在Output Variable栏输入新变量肥胖 ，单击Change 按钮，单击Old and New Values按钮。,10/9/2022,14,研究生SPSS上机实习,从菜单选择Transform RecodeInto,10/9/2022,15,研究生SPSS上机实习,10/9/202215研究生SPSS上机实习,四、数据文件的合并,（一）增加观察单位（Add Cases） （二）增加变量（Add Variables）,10/9/2022,16,研究生SPSS上机实习,四、数据文件的合并 （一）增加观察单位（Add Cases）,（一）增加观察单位（Add Cases）,从外部数据文件中增加案例（cases）到当前数据文件中，称为纵向合并。纵向合并要求两个需要合并的数据文件必须有一个共同的变量，如病人编号、住院天数（变量名和数据类型都相同），称为关键变量。,10/9/2022,17,研究生SPSS上机实习,（一）增加观察单位（Add Cases）从外部数据文件中增加,练习：将数据文件a.sav和b.sav合并为c.sav。,a,b,c,10/9/2022,18,研究生SPSS上机实习,练习：将数据文件a.sav和b.sav合并为c.sav。 a,打开数据文件a.sav，作为工作文件（Working Data File ）。从菜单选择：DataMerge files Add Cases。选定数据文件b.sav为外部文件，单击“打开” ，单击“OK” ，将合并后的新工作文件（New Working Data File）另存为数据文件c.sav。,10/9/2022,19,研究生SPSS上机实习,打开数据文件a.sav，作为工作文件（Working D,10/9/2022,20,研究生SPSS上机实习,10/9/202220研究生SPSS上机实习,（二）增加变量（Add Variables）,从外部数据文件中增加变量（variable）到当前数据文件中，称为横向合并。横向合并不仅要求两个需要合并的数据文件必须有一个共同的变量，如病人编号（变量名和数据类型都相同），称为关键变量，还要求两个文件中关键变量的部分变量值是相等的，如病人编号是相同的。,10/9/2022,21,研究生SPSS上机实习,（二）增加变量（Add Variables） 从外部数据文件,练习：将数据文件c.sav和d.sav合并为e.sav。,c,d,e,10/9/2022,22,研究生SPSS上机实习,练习：将数据文件c.sav和d.sav合并为e.sav。 c,分别对数据文件c.sav和d.sav按关键变量“病人编号”升序排列(DataSort Cases)。打开数据文件c.sav，作为工作文件（Working Data File ）。从菜单选择：DataMerge files Add Variables。选定数据文件d.sav为外部文件；,10/9/2022,23,研究生SPSS上机实习,分别对数据文件c.sav和d.sav按关键变量“病人编号,10/9/2022,24,研究生SPSS上机实习,10/9/202224研究生SPSS上机实习,单击“打开”；单击Match cases on key variables in sorted files(在已排序的数据文件中匹配关键变量值相等的观察单位)，激活它下面的三个选项，本例选择Both files provide cases，将“病人编号”选入Key Variables栏；单击“OK” ，将合并后的新工作文件另存为数据文件e.sav。,10/9/2022,25,研究生SPSS上机实习,单击“打开”；单击Match cases on key,SPSS之统计描述Frequencies、Descriptives、Means和Case Summaries程序,10/9/2022,26,研究生SPSS上机实习,SPSS之统计描述Frequencies、Descript,Frequencies、Descriptives、Means和Case Summaries这4个命令都可以计算均数、标准差、标准误等主要指标。如果只计算上述3个主要指标，选用Descriptives命令较为方便；如果需计算中位数、百分位数和绘制频数分布图，应选用Frequencies命令；如果需分组计算均数、中位数、几何均数、标准差、标准误等指标，应选用Means命令（必须有分组变量）；如果计算几何均数，选用Case Summaries命令较为方便。,10/9/2022,27,研究生SPSS上机实习,Frequencies、Descriptives、Mea,一 、Frequencies,例：P7根据120名5岁女孩身高资料（1）计算均数、标准差、标准误（2）计算中位数、四分位数、P2.5 和P97.5 和P95（3）绘制频数分布图（4）计算参考值范围,10/9/2022,28,研究生SPSS上机实习,一 、Frequencies 例：P7根据120名5岁女孩身,从菜单选择AnalyzeDescriptive Statistics Frequencies，打开Frequencies对话框，将变量身高选入Variables栏。单击Statistics按钮，打开Statistics对话框，选择：,10/9/2022,29,研究生SPSS上机实习,从菜单选择AnalyzeDescriptive Sta,10/9/2022,30,研究生SPSS上机实习,10/9/202230研究生SPSS上机实习,单击Charts按钮，打开Charts对话框，选择：Histograms：直方图(对分类资料，可选用条图Bar charts和圆图Pie charts)。With normal curve：加载正态曲线。,10/9/2022,31,研究生SPSS上机实习,单击Charts按钮，打开Charts对话框，选择：10,10/9/2022,32,研究生SPSS上机实习,10/9/202232研究生SPSS上机实习,图3.3 某地5岁女孩的身高频数分布图,10/9/2022,33,研究生SPSS上机实习,图3.3 某地5岁女孩的身高频数分布图 10/9/20223,二、Descriptive,计算身高的最小值、最大值、均数和标准差。从菜单选择AnalyzeDescriptive Statistics Descriptives，打开Descriptives对话框，将变量身高选入Variables栏；单击Options按钮，打开Options对话框(打钩的是默认项目)单击Continue按钮返回，单击OK按钮。,10/9/2022,34,研究生SPSS上机实习,二、Descriptive 计算身高的最小值、最大值、均数和,10/9/2022,35,研究生SPSS上机实习,10/9/202235研究生SPSS上机实习,结果解释,最小值和最大值分别为95.3和124.0厘米，均数和标准差分别为110.11和5.803厘米。,10/9/2022,36,研究生SPSS上机实习,结果解释 最小值和最大值分别为95.3和124.0厘米，均,三、频数表资料与Weight(加权),例：某种传染病的潜伏期(天)如下。求平均潜伏期M和潜伏期的第95百分位数P95,10/9/2022,37,研究生SPSS上机实习,三、频数表资料与Weight(加权) 例：某种传染病的潜伏期,用变量 f 进行加权。从菜单选择：DataWeight Cases，打开Weight Cases对话框。单击OK按钮。加权后，虽然数据窗的数据表面上没有改变，但程序已经记住：有26个观察值为6，48个观察值为10，25个观察值为14，等。,10/9/2022,38,研究生SPSS上机实习,用变量 f 进行加权。从菜单选择：DataWeight,从菜单选择AnalyzeDescriptive Statistics Frequencies，打开Frequencies对话框，将变量x选入Variables栏。单击Statistics按钮，打开Statistics对话框，选择：,10/9/2022,39,研究生SPSS上机实习,从菜单选择AnalyzeDescriptive Sta,结果解释,该种传染病潜伏期的中位数为10.4天，95%的病人潜伏期在18.5天以下。,10/9/2022,40,研究生SPSS上机实习,结果解释 该种传染病潜伏期的中位数为10.4天，95%的病人,四、频数表制作,P7例2.2绘制频数表。1、数据资料按列输入：2、点击TransformVisual Bander对话框。,10/9/2022,41,研究生SPSS上机实习,四、频数表制作P7例2.2绘制频数表。10/9/202241,10/9/2022,42,研究生SPSS上机实习,10/9/202242研究生SPSS上机实习,10/9/2022,43,研究生SPSS上机实习,10/9/202243研究生SPSS上机实习,10/9/2022,44,研究生SPSS上机实习,10/9/202244研究生SPSS上机实习,3、对新变量y列频数，即为频数表。,10/9/2022,45,研究生SPSS上机实习,3、对新变量y列频数，即为频数表。分组频数频率(%)累计频率,五、Means,求以下四组资料的均数和标准差。,10/9/2022,46,研究生SPSS上机实习,五、Means 求以下四组资料的均数和标准差。 10/9/2,从菜单选择AnalyzeCompare MeansMeans，打开Means对话框。将x选入Dependent栏，g选入Independent；Options用默认选项即可；单击OK按钮,10/9/2022,47,研究生SPSS上机实习,从菜单选择AnalyzeCompare MeansM,10/9/2022,48,研究生SPSS上机实习,10/9/202248研究生SPSS上机实习,六、Case Summaries与几何均数,例：有8份血清的抗体效价如下。求平均抗体效价。 15； 110； 120； 140；180；1160；1320；1640,10/9/2022,49,研究生SPSS上机实习,六、Case Summaries与几何均数 例：有8份血清的,从菜单选择Analyze Reports Case Summaries，打开Summarize Cases对话框，将x选入Variables栏，单击Statistics按钮。 在Summarize Cases：Statistics对话框，将几何均数Geometric选入Cell Statistics栏，单击Continue按钮返回，单击OK 按钮,10/9/2022,50,研究生SPSS上机实习,从菜单选择Analyze Reports Case,10/9/2022,51,研究生SPSS上机实习,10/9/202251研究生SPSS上机实习,10/9/2022,52,研究生SPSS上机实习,10/9/202252研究生SPSS上机实习,结果解释,血清的抗体平均效价为156.57，约 157 。,10/9/2022,53,研究生SPSS上机实习,结果解释 血清的抗体平均效价为156.57，约 157,几何均数另外一种计算方式：先将原始数据做对数变量变换，再按一般计算平均数的方法算出对数的值的平均数，最后取反对数来确定其数值。,10/9/2022,54,研究生SPSS上机实习,几何均数另外一种计算方式：10/9/202254研究生SPS,SPSS t检验,10/9/2022,55,研究生SPSS上机实习,SPSS t检验10/9/202255研究生S,一、总体均数的置信区间估计,例1 ：用P7例2.2的数据(height)，求某市5岁女孩身高总体均数的95%置信区间。步骤：（一）调用数据文件（二）选用程序从菜单选择AnalyzeDescriptive Statistics Explore，打开Explore对话框，将变量身高选入Dependent List栏，单击OK按钮。,10/9/2022,56,研究生SPSS上机实习,一、总体均数的置信区间估计例1 ：用P7例2.2的数据(he,（三）结果解释,10/9/2022,57,研究生SPSS上机实习,（三）结果解释10/9/202257研究生SPSS上机实习,二、样本均数与总体均数的比较One-Sample T Test,例2：已知某小样本中含CaCO3的真值是20.7mg/L。现用某法重复测定该小样本15次，CaCO3含量（mg/L）分别如下。问该法测得的均数与真值有无差别？,10/9/2022,58,研究生SPSS上机实习,二、样本均数与总体均数的比较One-Sample T Te,步骤：（一）建立数据文件：一个变量的数据库。测量值X（F8.2）（二）选用程序：从菜单选择Analyze Compare Means One-Sample T Test，打开对话框，将x选入Test Variable(s)栏，将总体均数输入Test Value栏，单击OK按钮。,10/9/2022,59,研究生SPSS上机实习,步骤：10/9/202259研究生SPSS上机实习,10/9/2022,60,研究生SPSS上机实习,10/9/202260研究生SPSS上机实习,（三）运行结果及解释：经样本均数与总体均数比较的t检验，t = 1.70，P = 0.111。按 = 0.05水准，尚不能认为该法测得的均数与真值不同。,10/9/2022,61,研究生SPSS上机实习,（三）运行结果及解释：10/9/202261研究生SPSS上,三、配对资料的比较Paired-Samples T Test,例3：P26例3.6，问两种方法（MRI和右心导管）的检测结果有无差别？（一）建立数据文件：有两个变量名的数据库。X1：MRI组，X2：右心导管组；按列输入数据。（二）选用程序：从菜单选择Analyze Compare Means Paired-Samples T Test，打开对话框，将x1和x2成对选入Paired Variables栏，单击OK按钮。,10/9/2022,62,研究生SPSS上机实习,三、配对资料的比较Paired-Samples T Tes,10/9/2022,63,研究生SPSS上机实习,10/9/202263研究生SPSS上机实习,10/9/2022,64,研究生SPSS上机实习,10/9/202264研究生SPSS上机实习,（三）运行结果及解释：经配对t检验，t =1.773，P = 0.158。按 = 0.05水准，还不能认为两种方法的检测结果有差别。,10/9/2022,65,研究生SPSS上机实习,（三）运行结果及解释：10/9/202265研究生SPSS上,四、两个样本的均数比较Independent-Samples T Test,例4： 将14只大白鼠随机分为两组，一组做成白血病模型组，一组为正常鼠，然后测量两组鼠脾脏DNA含量（mg/g）,问正常鼠和白血病鼠脾脏中DNA含量是否不同？,10/9/2022,66,研究生SPSS上机实习,四、两个样本的均数比较Independent-Sample,步骤：（一）建立数据文件：两个变量名g为分组变量(其中值标签为1：白血病；2：正常)；X为DNA含量（mg/g）。（二）选用程序：从菜单选择Analyze Compare Means Independent-Samples T Test，打开对话框，将x选入Test栏；将g选入grouping栏，单击Define Groups按钮，定义两个组的变量值，本例为1和2，单击Continue按钮；单击OK按钮。,10/9/2022,67,研究生SPSS上机实习,步骤：10/9/202267研究生SPSS上机实习,10/9/2022,68,研究生SPSS上机实习,10/9/202268研究生SPSS上机实习,（三）运行结果：,10/9/2022,69,研究生SPSS上机实习,（三）运行结果：10/9/202269研究生SPSS上机实习,（四）结果解释：经Levenes方差齐性检验，按=0.05水准，还不能认为两组总体方差不等（F=0.72，P=0.412），故选择假设两总体方差相等时的t检验结果（Equal variance assumed，即第1行的结果）。经两样本t检验，按=0.05水准，认为两组总体均数的差别有统计学意义（t = 2.40，P=0.034）。白血病鼠比正常鼠脾脏中DNA含量高，均数分别为14.64（mg/g）和12.74（mg/g），差值总体均数的95可信区间为（0.173.63）（mg/g）。,10/9/2022,70,研究生SPSS上机实习,（四）结果解释：10/9/202270研究生SPSS上机实习,五、两个样本几何均数比较Independent-Samples T Test,例5： P29例3.9，问两种疫苗（精制苗与PVRV）的免疫效果有无差别？步骤：（一）建立数据库：库结构同两样本均数比较的t检验。但需要对变量值进行数据变换(对数变换)，并形成新变量。（二）选用程序及结果解释完全同两样本均数比较的t检验。,10/9/2022,71,研究生SPSS上机实习,五、两个样本几何均数比较Independent-Sampl,（三）运行结果及解释,10/9/2022,72,研究生SPSS上机实习,（三）运行结果及解释10/9/202272研究生SPSS上机,