学习贯彻《关于加强高校有组织科研 推动高水平自立自强的若干意见》心得体会.docx

学习贯彻关于加强高校有组织科研推动高水平自立自强的若干意见心得体会加快高校国家重点实验室重组，研究设立基础研究和交叉学科专项，布局建设集成攻关大平台近日，教育部印发关于加强高校有组织科研推动高水平自立自强的若干意见，就推动高校充分发挥新型举国体制优势，加强有组织科研，全面加强创新体系建设，着力提升自主创新能力，更高质量、更大贡献服务国家战略需求作出部署。高校是基础研究主力军和重大科技突破策源地，是国家战略科技力量和国家创新体系的重要组成部分Q党的十八大以来，高校创新能力快速提升、重大成果持续涌现、体制机制改革纵深推进，为创新型国家建设做出重要贡献。也要看到，高校科技创新组织体系化布局不足，对国家重大战略需求支撑不够等问题仍然突出。高校着力加强有组织科研，才能实现高校科技工作转型发展，让科技创新实现建制化、成体系服务国家和区域战略需求。国家所需，科研所向。科学研究要在未知世界里寻找自然、社会运行的密码，是一项自由探索的工作。但我们必须要看到：当前我国已经开启全面建设社会主义现代化国家新征程，科技创新不可或缺;面向世界科技前沿、面向经济主战场、面向国家重大需求、面向人民生命健康，正是科技创新的方向和重点所在；将国家进步和个人发展有机结合起来，把过去想干什么就干什么、能干什么就干什么转变为国家需要我干什么我就干什么，有助于避免各行其是的分散发展、重复建设的资源浪费，形成推动发展的最大合力。通过有组织科研，我们才能把科技的命脉牢牢把握在自己手中。从科技创新的主要类型上看，基础研究是科技创新的原动力，需要通过有组织科研不断实现重大原创突破；技术创新要聚焦于现实应用，需要有组织科研提升产业发展的核心竞争力，将科技转化为生产力。尤其是作为中国发展“命门”的关键核心技术，无论是打好种业翻身仗，还是解决芯片“卡脖子”问题，都必须通过大量人力物力财力投入，攻克难关、补齐短板，才能从根本上保障经济发展和国家安全。有组织科研涉及高校科技工作指导思想的调整，也涉及高校科研范式和组织模式的变革。总的来说，项目组织上，要从被动的“接单式”向主动谋划、主动服务转变；平台建设上，要从“自由生长”向定向培育转变；团队建设上，要从“戴帽子”向重实战转变，发现造就科技人才及创新团队；支撑引导上，要从资源引导向综合施策转变，更加注重发挥政策的引导作用。这“四个转变”，将成为未来检验学科和大学建设质量水平的重要标准。有人说，有组织科研，是下一个十年高校科技创新的重要主题词。过去一个时期，高校科技工作发挥了自由宽松、学科交叉、基础深厚的优势，取得很大成绩。未来，高校科技工作要实现再次跨越，仅靠自由探索是远远不够的。把服务国家战略需求作为最高追求，坚持全国一盘棋，集中力量办大事，广大高校必将为实现高水平科技自立自强、加快建设世界重要人才中心和创新高地提供坚强支撑。