读《班主任小智慧》有感.docx

读班主任小智慧有感吴小霞老师任职于重庆兼善中学，是一位80后的年青教师，但她却不“年青”。吴老师的第一本书班主任微创意销量过了10万本，这在教育类书籍中，应该算是一个奇迹。她的第二本书是班主任小智慧。全书分为四部分，分别是修炼是一辈子的事一一实现自我突围的教育智慧、让爱走在教育前面一一师生交往中的教育智慧、方法总比问题多一一应对棘手问题的教育智慧、相信文字的力量一一书信里的教育智慧。这四个方面向我们展示了教育教学中共计68个教育小智慧。在第一部分中，吴小霞老师把自身成长突围放在第一位，向我们展示了她专业成长的心路历程。她强调“突围”是通向卓越的必经之路，要成为专业型的老师，需要不断的思考，改变。我们知道，让自己变得更优秀,是解决问题的关键。我们总抱怨学生难管，很多时候是自己不会管，没有办法管，一出现问题，唯一的杀手铜就是“叫家长”，让学生回家家教，其实这也是“黔驴技穷”了。看完吴老师的第一章，我想不是学生太难管，而是我们自身修炼不够。在第二、三部分中，主要讲述了一个个生动的教育故事。孩子在教室追打跑，屡禁不止怎么办？同学和班干有抵触情绪，该如何处理？老师说话不妥当，该不该承认错误？班里发生偷盗事件，如何解决一个个鲜活的事例，让人倍感亲切，这不就是自己曾经遇到的情况吗？相信各位老班都不陌生。吴小霞老师用她高超的教育智慧巧妙地化解，她用耐心、宽容、等待、爱心慢慢地拨云见日，把一个个事故变成一个个美丽的故事。第四部分中吴老师化身忠实老班，给孩子们，家长们写了一封封真挚感人的书信：在信里，她指导家长如何帮助孩子规划假期生活，如何度过网课疲惫期；在信里，她鼓励孩子要学会自我管理，真正为自己的人生负责。这就是教育的魅力，这就是教育者的成就。如若我们遇到问题孩子，不要把他推出校门推给家长了事，而要不厌其烦的反复做工作，反思自己的行为，修订帮扶措施，这才是有效的教育。图片吴老师的教育智慧使我受益匪浅，我要学习的还有很多。每个孩子心中都有一台发动机，我们期望能给发动机提供能源。教育是一个长期的过程，不可能通过一次谈话或一次表扬，带来根本性的变化。每一个孩子都是一棵树，一棵会开花的树，只是花期不同，孩子总有开花的时候。没有十全十美的教育效果，因为生命的成长不可能是直线形的，也许会走一步，退几步，也有可能会长时间陷入停顿，即便如此，我们也要心怀希望,带着期望，用期望去激励孩子，启迪孩子，唤起孩子内心的热情！我想这也是教育的真谛吧！