2022幼儿园的发展性督导报告六篇范文.docx

20XX年幼儿园的发展性督导报告根据XX市教育督导条例、XX区幼儿园办园水平综合督导评估指标和XX区教育督导工作规程等法规及文件的精神与要求，20XX年6月11日至12日，XX区人民政府教育督导室对XX市XX区XX幼儿园进行了为期两天的发展性督导。幼儿园的基本情况为：幼儿园创办于1996年10月，2014年3月成为XX市一级幼儿园；现有15个班级，在园幼儿450多名，在编教职员工38名，其中教师33人。督导组全体人员通过审阅幼儿园发展规划、听取园长的自评报告、查阅相关资料、巡视校园环境、观课（6节）、半日活动（6个班级）、干部教师访谈（34人次）、问卷调查（教职工33份、家长455份）、听取社区意见等途径获取信息，经分析、讨论、汇总，形成以下评价意见：幼儿园围绕“为了每一个孩子健康、快乐的成长”的办园理念，遵循幼儿身心发展规律，坚持以课程建设为重点，以“环保教育启蒙”课程研究与实践为抓手，大力开展园本特色课程的探索，促进园本化课程有效实施；注重教师综合素养的培养工作，积极开展校本研训，教师专业能力有所提升；不断提升园务管理的质量，积极营造民主和谐的校园文化氛围，教职工凝聚力强；加强家园沟通合作，提高共育意识和能力，办园质量不断提升，家长和社会的满意度不断提高。幼儿园先后获得XX市安全文明校园、XX市依法治校标准校、XX区文明单位、XX区公益早教优秀单位等荣誉称号。一、经验与成效1.规章制度不断完善，园务管理规范有序，初步营造民主和谐的校园氛围幼儿园大力开展现代管理制度建设，不断完善各项规章制度，规范办园行为，保障幼儿园规范化发展。积极创设良好的育人环境,营造管理渠道畅通、民主氛围浓厚的“和谐共生”校园文化，教职工、家长、社会认同度高。一是完善各项规章制度，规范办园行为，促进幼儿园健康发展。幼儿园注重健全各类规章制度，以积极开展XX幼儿园章程（修订）建设为抓手，修订了教职工无偿献血制度、在职教职工福利费使用范围细则、非编人员请假制度等多项制度，为幼儿园依法规范办园、自主管理提供保障。三年来，幼儿园充分发挥党小组、园务委员会、工会组织、全教会等幼儿园管理机构的监督保障作用，在幼儿园三年发展规划的制定、绩效工资方案的调整、市一级幼儿园复评、规章制度修改与完善等方面，积极加强政策实施的有效把控，使幼儿园在行政管理、队伍建设、教科研管理、后勤管理等方面有章可循，有规可依。二是注重民主管理，坚持园务公开，有效落实“三重一大”制度。幼儿园能认真落实教代会制度，定期召开全教会，教职工积极参与民主提案工作，两年多来，形成了涉及教育教学、教工福利、青年教师培养等多方面的民主提案36个，立案30个，所涉内容基本得到落实。民主管理调动了全体教工在教育教学、保育保健等工作中的积极性，推动了幼儿园的良性发展。幼儿园进一步完善“三重一大集体决策机制”，园内重大事项按民主集中制原则，广泛征求意见，主动听取党员、广大教职工意见和建议，群策群力促进幼儿园自主发展、和谐发展。本次督导教职工问卷显示，IO0%的教职工认为全体教职工大会能充分发挥作用。三是重视班子建设，不断提高班子成员的政治思想素养及管理水平。幼儿园形成了“园长一保教主任一教研组长一各条线负责人”的园务管理网络，工作职责明确，工作负责制落实到位。幼儿园通过每月一次的中心组学习会，每周一次的行政碰头会，每天一次的保教工作沟通会，及时交流幼儿园工作信息，畅通管理渠道。幼儿园大力推进“干部每月一考核”工作机制，加强对干部管理工作质量的考量，提高了园务管理效能，管理团队工作务实、作风民主，对幼儿园的发展有追求、有责任感，引领作用明显。本次督导问卷显示，教职工对领导班子的工作实效有较高的认可度。2 .注重课程规范化建设，园本课程管理网络畅通，课程整体实施有效、有序幼儿园坚持“以幼儿发展为本”的课程建设理念，制定形成了具有可操作性的课程实施方案；积极架构课程管理网络，制定了较完善的课程管理制度，创设了具有童趣性、教育性和互动性的课程环境。注重对课程实施的质量监控，初步形成了课程评价机制,积累了一定数量的园本化精品课。一是注重对课程的规范化管理。幼儿园成立了课程领导团队,加强对幼儿园课程计划（方案）的编制、课程有效实施、一日活动安排等事务的领导和监督。不断完善课程管理制度，制定了XX幼儿园课程实施方案，课程目标明确、活动内容丰富、活动形式多样，符合各年龄段幼儿的发展特点，体现了平衡性、科学性、可操作性。制定了XX幼儿园保教常规管理制度、XX幼儿园一日活动保教管理细则、XX幼儿园园本课程开发管理制度、XX幼儿园课程评价制度及各类资源管理制度，构建了一系列课程实施操作细则和管理要点的工作量表，为确保课程有效实施提供制度保障。建立了课程资源库，积累了主题活动、个别化学习、优质课案例集等课程资源，为园本课程的有效实施提供了资源保障。二是强化园本课程的有效实施，不断提升基于课程实施质量监控的实效。幼儿园注重学习、游戏、生活、运动课程的四大块面平衡有效，能够依据课程实施方案合理安排幼儿园一日作息和合理安排一周教学内容，保教计划内容完整、要素齐全、层层分解，形成了计划引领课程实施的良好态势。幼儿园积极落实一日活动巡查制度、一日活动听评课制度以及一日活动质量监控制度等，定期召开教研组长例会和保教联席会议，加强对保教工作中存在的问题问诊把脉。课程管理人员通过观摩教师半日活动、参加大小教研组保教工作研究、组织教师参与修订课程方案、开展保教联动实践研讨等途径，关注教师在实施共同性课程中的教学行为和教学效果；采用大教研组专题研究、小教研组集体备课、教师操作实践反馈等手段，通过访谈、调查、听评课等方式，落实课程目标、育人目标，提升保教质量。幼儿园不断开展完善促进课程不断发展的课程评价机制建设，课程领导小组、教师、部分家委会成员定期对幼儿园施行的课程进行分析、评估和诊断，对幼儿园课程设置与实施中的不足，及时反馈调整，提升了课程有效实施的成效。3 .加强师德师风建设，注重教师队伍梯队建设，促进了青年教师专业化发展幼儿园坚持“教师兴园”的队伍建设思想，以培养“师德好、业务强、有实践能力、会反思的教师队伍”为目标，着眼于教师师德修养的提升、专业化水平的提高，采取全方位、多途径的培养措施，进一步加强教师梯队式培养，着力提升教师专业发展水平。一是加强队伍建设顶层设计，队伍建设发展目标更加明确。依据彰显环保特色创优质幼儿园一一XX幼儿园三年发展规划（2018年9月一20XX年8月）的要求，幼儿园客观分析干部队伍、教师队伍、三大员队伍现状，制订形成了目标明确、措施具体的XX幼儿园教师队伍三年行动计划。重视发挥党团员教师、骨干教师示范引领带头作用，注重发挥青年教师勇于担当重任、乐于奉献的精神，帮助教师制定XX幼儿园教师个人三年发展规划,细化教师梯队个性化专业发展的目标要求，借助桃浦联合体教师联聘项目，聚焦不同发展基础和发展需要的教师，进一步明确梯队教师发展路径，为教师专业发展提供人财物等方面的支持。二是注重意识形态管理，强化师德师风建设。幼儿园制定了XX幼儿园教师职业道德标准、XX幼儿园师德考核制度、xx幼儿园师德师风建设承诺书等相关制度，严格执行“师德一票否决制”，不断规范教师师德行为。幼儿园积极开展师德建设教育活动，以“我为祖国点赞”教师爱国爱教征文撰写、“五心好教师（好后勤）”评选、“书香伴成长”优秀案例评选、XX市“金爱心”教师评选、“我心目中的好老师”评选、“教师师德师风家长满意度问卷调查”、星级文明组室评选等系列活动为载体，大力开展典型人物和典型事迹宣传教育，营造争先创优的良好氛围。访谈了解到：幼儿园教师队伍呈现出党团员勇挑重担、管理团队主动作为、全体教师爱岗敬业、保教保育团结协作的良好局面，教师的人文素养不断提高。三是积极发挥骨干教师示范作用，以青年教师培养为重点推进策略，整体提升教师队伍专业素养。幼儿园制定了教师发展分层分类的培养计划，特别重视骨干教师的聘用与培养，为骨干教师的发展提供了各种学习、培训机会，分别落实专家引领、结对带教、岗位实践、外出学习、交流展示等培养举措，促进不同层面教师的专业水平在原有基础上适度提升，确保骨干教师队伍梯队式发展。幼儿园十分重视青年教师培养，针对小于35岁的教师占比超过60%的现状，制定了青年教师的发展培养方案、职初教师培养方案，以专题研究为抓手，以实践活动为载体，借助对生活、运动、游戏、学习四大版块内容的研究实践，开展新教师教学练兵、评优活动。幼儿园定期开展各类主题的青年教师技能比武，提升青年教师教育教学水平。搭建平台，为青年教师外出参加市、区活动创造条件，提供锻炼机会；鼓励部分青年教师参与骨干教师领衔的课题研究，提升自身教科研能力，激发青年教师专业成长的动力，促进发展。三年来，多位青年教师在市区级金爱心评选、教学技能评比、主题教学活动、教学案例评比、自制教玩具评比中，获得较好的荣誉和等第奖。4 .开放办园强服务，家园合作聚合力，“家园社区一体化”建设质量得到提升幼儿园始终坚持“服务家长、服务社区、家园社区一体化建设”的办园思路，依托桃浦地区教育联合体平台，优化家委会运作机制和家园互动模式，形成稳定的社区教育资源。积极开展家长工作，初步形成了以幼儿园教育为主体、以家庭教育为基础、以社区教育为依托的家园社区互联互动、协作共建的育人格局，积极主动的服务家庭与社区。一是不断完善家委会工作制度，提升幼儿园全面管理质量。幼儿园建立了XX幼儿园家委会章程，制定形成了家长工作相关制度，修订了XX幼儿园家长工作手册，进一步明确了家长服务项目，不断丰富服务项目的内涵，保障家长合法权益。幼儿园积极发挥家委会的作用，组建了健康安全委员会、伙食安全委员会、教育教学活动委员会，重在参与对幼儿安全保护、饮食健康安全及适度参与日常教育教学工作的管理和保教质量的评价与反馈，实现家长能够及时了解幼儿在园一天的生活、学习、运动和游戏情况，并对相关工作提出意见和建议，推动幼儿园各项工作改进与质量提高。家长参教、议教的意识日趋增强，家长对幼儿园提供的服务的满意率达96%以上。二是幼儿园加强与社区合作，实现共建共享。首先，建立了社区资源库，依托桃浦地区教育联合体、幼小衔接对口学校、白丽派出所、社区学校、桃浦七村居委会、桃浦镇市民服务中心等社区资源，开展同心家园创建、敬老爱老服务等活动，不断提升服务社区的品质。其次，充分利用幼儿园在环境、课程和师资等方面的优势,为社区提供教育咨询服务。坚持利用双休日开放场馆设施，开展形式多样的公益早教阳光系列活动、环保启蒙宣传教育活动、志愿者服务活动，积极开展幼儿园医生义诊活动、亲子运动会活动、环保启蒙教育月亲子互动活动，深受婴幼儿家长的欢迎，也树立了幼儿园良好的社会形象。问卷显示，社区对幼儿园的满意率为100队超过93%的家长认为幼儿园、教师的服务质量高。三是有效开展早教指导服务工作，公益早教活动有成效。幼儿园早教工作制度健全，早教工作有计划、有总结、有培训、有专题研究，实行专人负责。公益早教活动定期向社区0-3岁婴幼儿和家长开放，落实每年不少于8次的咨询服务活动，为家长提供了高质量的指导服务，早教覆盖率达98%以上。幼儿园94%的教师取得了育婴师资格，目前育婴师总数28人，其中高级育婴师16人，中级育婴师11人，3名教师被评为XX区公益早教先进个人，早教活动质量有保障。家长问卷显示，家长对幼儿园、教师为家长服务的满意度达96%以上。二、问题与建议1 .幼儿园办园规划执行过半，办园理念及目标体系的定位需要进一步把握时代特征，积极与国家、市区教育改发展要求、幼儿园文化个性特征等紧密结合。同时，教职工对于幼儿园核心价值体系建设、对于办园规划的重要性等认识与理解尚显不足，需要进一步强化广大教职工对办园规划的宣传、学习，提高认识。建议：（1）要进一步做好办园规划的顶层设计，要以国家教育大会精神、XX市教育改发展工作要求、XX区学前教育三年行动计划等重要文件精神为依据，对办园理念及培养目标等核心价值体系做进一步的深化，进一步理顺办园规划各要素之间的关系。（2）以创办优质一级园为目标，处理好幼儿园整体规划与部门计划之间的关系，重视阶段性发展目标的设置，形成清晰的目标体系，并提升可检性。（3）把握规划中期评估及发展性督导的良好契机，结合幼儿园实际发展需要，进一步强化对办园规划的宣传教育工作，让办园规划提出的各类目标成为广大教职员工、家长、社会的集体共识。2 .幼儿园将“节能、减排、少残余；护绿、爱物、再利用”这六个方面的内容作为幼儿园环保教育启蒙园本特色课程的主要内容，仍需做好进一步的系统思考和对内涵发展的科学界定工作。一是环保教育启蒙园本特色课程针对各年段幼儿发展的目标有待进一步细化；符合36岁学前儿童的认知水平和生活经验的环保启蒙教育的内容还不够丰富。二是幼儿园主题性集体教学活动过程中，环保启蒙教育的特征还不够明显，指向性相对较弱，还没有充分发挥环保启蒙教育的专题性特征。建议：（1）加强顶层设计，对选择性课程的关键内容，即“节能、减排、少残余；护绿、爱物、再利用”这六个方面的内涵要求，幼儿园还需要进行对教育内容所涉及范围的界定，在明确环保启蒙教育内涵的基础上，进一步细化各年段的教育目标和进一步丰富教育内容。（2）依据XX市学前教育课程指南要求，进一步把握好共同性课程与选择性课程的关系和配比，对幼儿园“环保启蒙教育”园本课程在时间的安排、内容的适切、教研的适宜等方面进行准确地界定和确定，真正实现在目标上的整合、在实施内容上形成序列、在实施形式和方法手段上便于教师操作。（3）进一步完善园本特色课程的评价机制，形成完整的实施课程方案评价指标评估体系，使评价推动课程实施的工作不断优化。（三）幼儿园职初教师多，队伍呈年轻化（W35岁的教师占比达60%）状态，专业能力有待进一步提升，青年教师的培养工作任务艰巨。幼儿园还缺少具有专业引领作用的骨干教师，骨干教师的培养计划没有得到有效落实，影响了教研质量和教师教学水平的发展速度，培养途径和实施要求有待进一步细化。建议：（1）进一步加强对青年教师的培养。一是要关注青年教师的基础素养，严把教师入口关。二是进一步提高教师培训的实效性，充分借助见习教师实践基地的资源优势，借助桃浦地区教师联聘工作机制的优势，提升职初教师的专业水平；三是加强园本培训,有系统的、持续性的开展职初教师保教基础技能培训，帮助教师尽快胜任岗位要求。四是要进一步加强对青年教师个人三年发展规划在目标设定、措施落实、过程跟踪、评价考核等方面的管理工作，使青年教师个人三年发展规划的内容落到实处。五是激发青年教师的潜能，为青年教师个性化发展、特色化发展创设平台，鼓励更多的青年教师成长为优秀教师。（2）进一步优化骨干梯队建设工作。调整和优化XX幼儿园骨干教师培养计划，进一步明确幼儿园骨干教师专业发展目标，细化骨干教师专业发展的工作要求，有针对性的为骨干教师专业化发展搭建平台，完善激励机制，培育有影响力的特色教师、品牌教师。幼儿园发展性督导报告根据XX市教育督导条例、XX区幼儿园办园水平综合督导评估指标和XX区教育督导工作规程等法规及文件的精神与要求，20XX年11月7日至9日，XX区人民政府教育督导室对XX市XXXX幼儿园进行了为期两天半的发展性督导。幼儿园的基本情况为：XX市XXXX幼儿园是一所二级全日制民办幼儿园，在岗教职员工59人，专任教师24人，11个班级，301名幼儿。督导组全体人员通过审阅幼儿园发展规划、听取园长的自评报告、查阅相关资料、巡视园所环境、观课（13节）、干部教师访谈（23人次）、问卷调查（教职工33份、家长61份）、听取社区意见等途径获取信息，经分析、讨论、汇总，形成以下评价意见：幼儿园坚持依法规范办园，完善管理，加大投入，持续改善办园条件，营造安全、温馨、整洁的育人环境。幼儿园注重保教结合，加强家园共育，为幼儿健康成长提供坚实的保障。幼儿园办学赢得了社区、家长的良好声誉，成为XX市民办5A社会团体，XX市先进社会组织。一、主要成效和经验（一）坚持依法办园，逐步提升管理水平1 .坚持依法办园，不断改善办园环境幼儿园严格遵守民办教育促进法等法律法规的要求：办园证照齐全，都在有效期内；严格执行各项收费制度，公示相关收费标准，实行收费与备案一致；园内教师、保育员、门卫等人员均符合规定的任职资格，IO0%持证上岗。近年来，在XX申北教育评估事务所进行的“办园质量综合评估”中，综评分持续提升，获得良好等第。幼儿园注重改善办园条件，让环境为教育教学服务。一是加大硬件设施的投入。为丰富幼儿生活、运动、游戏、学习的环境，增设盥洗室，添加消毒间设施与设备，创设建构、美工专用活动室，购置了5辆校车接送幼儿，保障幼儿园的稳定发展。二是围绕办园理念，不断优化环境。根据室外环境特点整体布局，组合摆放运动、游戏器材，便于幼儿玩沙、玩水与种植。努力美化室内环境，充分利用楼道、廊道设立主题绘本阅读墙，营造阅读氛围；悬挂京剧脸谱及各类中国结，推广传统文化；三是注重营造特色课程的环境。幼儿园建立了阅读专用室，布置有童趣的书橱、书桌与各类座椅，墙面每月根据主题，张贴绘本贴画，营造了爱阅读的空间；各班均创设了阅读角，图书漂流墙，方便幼儿随时阅读。近五年，董事会投入约845万元用于幼儿园设备添置与环境改善，幼儿园环境改观明显，取得一定效果。2 .规范园务管理，办园质量稳步提升幼儿园坚持董事会领导下的园长负责制，严格遵循XX幼儿园章程的规定，积极履行相关法律职责。董事会定期参加幼儿园的决策会议，对管理制度、年度工作计划以及日常经营中的重大事项进行审议、决策。幼儿园加强制度建设，各岗位职责清晰，保障有序管理。根据园情先后制定与完善了教职工手册、保教常规工作手册、三大员规范操作细则、教师职业道德规范、安全管理制度和家长工作手册，及时确保各项工作有章可循，对幼儿园教职员工的行为规范、岗位职责、工作规程、评价奖惩等进一步明确要求,有效规范教职员工的工作行为，促进了幼儿园各项工作的规范化建设。近年来，幼儿园领导班子工作认真、有凝聚力，在群众中有较高威信；教职员工能够遵照规章制度、岗位职责的要求，认真履职。幼儿园的各项工作规范有序，家长和社会对幼儿园的各项工作零投诉。本次督导问卷显示，家长对幼儿园“规范收费”、“科学合理安排一日活动”、“安全工作”和“教师责任心”等方面的满意度均达100%O（二）规范保教行为，保障幼儿健康发展1 .重视规范化实施，保健工作扎实有序幼儿园注重预防，加强管理，规范保教人员的行为，逐步提升保教质量。其一是加强三位一体的保教配合，各项操作规范。进餐、盥洗、如厕、户外活动等主要生活环节，保育员与教师配合主动，有条不紊。其二是加强后勤的安全管理。消防、逃生等安全演练与各项安全检查已成为常规工作，及时消除了安全隐患。其三是规范食堂管理。幼儿园师生伙食纳入教育局配送中心，食品验收严格规范；师生伙食严格分开；厨房仓库清洁整齐，物品摆放有序规范，标识清楚；每日展示食物菜肴，每周通过微信群公示菜谱，每学期向家长开设“营养”讲座，让家长及时了解幼儿的营养、膳食情况;伙委会不定期的进食堂查看，发挥出了监督作用。本次家长问卷显示，100%的家长认为幼儿园安全、卫生工作好。2 .重视课程建设，持续改善课程实施幼儿园认真学习幼儿园教育指导纲要、3-6岁儿童学习与发展指南等文件精神，逐步完善课程实施，推进了课程建设。一是规范课程实施。树立“阅读是生活，阅读是游戏，阅读是学习”的课程理念；调整共同性课程与园本课程比例为8：2；制定了三个年龄段四大板块活动的实施标准，确保在园幼儿的发展。二是修订课程实施方案，力求形成园本课程。幼儿园关注幼儿的艺术表现力，提升幼儿的音乐素养，托班与小班均尝试开设了“音乐体验”的园本课，进行音乐启蒙教育的探索；运用集体、小组、个别化阅读、图书室阅读、亲子阅读等组织形式，丰富园本的“阅读”课程。三是借助课题研究，推进园本课程建设。幼儿园以园级课题互动型阅读环境创设的实践研究为载体，改善阅读环境，积累幼儿阅读资源，通过展示与研讨等方式，不断改进园本课程的质量。3 .围绕健康教育，保障幼儿园卫生与安全幼儿园重视幼儿的健康与安全，制订有专项的“健康教育”计划，及相应的安全制度，实施中落实宣传与预防，确保了在园幼儿的健康与安全。一是加强宣传。幼儿园利用活动、讲座、新媒体传播等方式，开展了传染病预防、视力保护、口腔保护、交通安全等活动，树立师生与家长的卫生与安全意识。二是加强体检与晨检。幼儿入园体检率达到IO0%,职工体检率达到IO0虬定期对幼儿进行体检，对于体检出现的肥胖儿与体弱儿，建立个案，与家长共同矫治。每日晨检，对于疑似病例，加强隔离与跟踪，有效控制传染病的发病率。三是加强安防。注重校车的安全规范管理，加强校车接送中的跟车及上下车保护，校车专车专用，使用做到一用一消毒。把好门卫关，严控外来人员的出入园；重视幼儿的来园和离园的安全护导，来离园高峰期，家长有序在园门口等候，维护了安全、卫生的幼儿环境。近年来无肠道传染病的发生，传染病始终控制在低位，无一例续发，保障了幼儿的健康。(S)拓宽育儿途径，家园、社区满意度高1 .注重开放办园，促进家园合作幼儿园服务家长意识强烈，本着“家园一心为幼儿发展”的理念，积极整合家长资源，做好家园共育。一是初步构建家委会参与幼儿园管理的工作机制。幼儿园制定了XX幼儿园家委会章程,形成了家委会工作制度，定期召开三级家长委员会工作会议，为幼儿园规范办园、优质发展建言献策；建立家委会督查管理小组，定期对幼儿园的食品安全、管理制度的修订、卫生保健管理、设施设备安全检查等进行专项督查；建立家长志愿者队伍，确立了“关注安全做幼儿园的安全员”、“参与管理做幼儿活动的导航员”、“发挥特长做课堂的助教员”的家长志愿者工作的思路，积极开展维护校园安全，谋划园本课程等，让家长深入参与幼儿园的建设与管理。二是服务家长的形式多样。定期举办家长开放日、家长进课堂、家长学校；育儿讲座内容丰富，既有各类身心健康、科学育儿讲座，也有艺术启蒙、幼升小习惯培养等；运用现代信息技术，加强家园互动，分享幼儿成长欢乐；每月的欢乐艺术日，亲子组合也能展现才艺，使幼儿园的艺术教育与家园互动有效结合。三是关注国际幼儿的家庭，主动突出中国传统文化。幼儿园现有23位来自5大洲12个国家和地区国际幼儿，幼儿园主动邀请外籍家长参与传统文化专题活动，动手制作中国伞、水墨画、中国结等教玩具制作，共跳民族舞蹈等活动，让外籍孩童与家庭尽快了解中国文化,融入幼儿园。2 .注重社区资源，拓宽育人渠道幼儿园主动参与社区文明共建，拓宽育人途径，为幼儿发展创造了良好条件。一是整合社区资源幼儿园，主动与警署、兰溪消防中队、社区民警等结对，开展安全教育专题学习与体验活动；积极与牙防所、儿保中心等合作，定期开展牙病预防、疾病防控等科普知识讲座等，拓宽育人途径。二是主动服务社区，与隆德居委会签订居园共建文明协议书，组织教师志愿者队伍、幼儿文化艺术表演项目等深入社区的敬老院及相关的联谊与宣传活动；积极参加社区“图书义卖活动”、“公益伙伴日”和“赠书”等活动；每年定期帮扶社区特困居民，送慰问金，解决一些生活困难，以实践行动培养幼儿的责任感。三是积极为社区提供公益早教活动，创设良好的早教指导环境，为“03”岁婴幼儿提供优质早教服务。本次督导家长、社区问卷显示，总体对幼儿园的满意率为100队二、问题与建议1.在XX幼儿园三年(2017-20XX)发展规划中提出的办园理念为“悦读，让每个幼儿健康和谐发展”，在诠释中提出了“悦读即是快乐阅读”，然而在查阅资料、巡视校园和访谈交流过程中发现，幼儿园追求的目标是办一所“幼儿开心、教师安心、家长放心，具有艺术特质、国际特色的XX市一级幼儿园”，而理念中的“悦读”仅仅指向“阅读活动”，对于幼儿园的发展引领性不强。建议：加强顶层设计，集全园的智慧，梳理办园经验与办园行为，理清办园理念与办园目标之间的关系，修改办园理念并能对之进行诠释，发挥出理念引导达成发展目标的作用。2 .幼儿园有意识进行音乐素养与阅读的园本课程建设，但是2017年12月制定的XX幼儿园课程方案“中无“音乐”内容；关于“阅读”，提出了发展目标，但相关的内容与组织形式等未出现在课程方案中；在课程实施的过程中，大班的音乐素养侧重了钢琴考级，中大班在“阅读一一英语绘本”读写环节有学科化的倾向。建议：继续根据幼儿园教育指导纲要、3-6岁儿童学习与发展指南的要求：（1）结合办园目标，进一步梳理已经实施的课程，修订课程方案，勾勒出园本课程的发展目标及其对应的教学内容与组织形式，做优园本课程，提升办园特色。（2）将园本课程目标与共同性课程目标相融合，对各个年龄段园本课程的内容、组织形式、教学方法开展深入研究，防止和克服“学科化”倾向，能在一日活动各个环节渗透素养培养，有效落实园本课程。3 .近三年，幼儿园稳定了教职工队伍，流动率维持在15%左右,但是专任教师中本科学历占51%；仅有39%教师有职称且为二级,教师队伍结构有待优化；督导观课，一般课的比例超过50%,尤其在幼儿观察指导方面得分仅为60分，教师的专业水平有待提高;在访谈中获悉，幼儿园未进入区教育学院在职教师培训体系。建议：（1）幼儿园需尽快借助区域教师培训的力量，加入到区教育学院在职教师培训的体系，通过专业化的指导，提升全体教师专业水平。（2）建立激励机制，搭建教师发展平台，提供教师外出学习机会，提高本科学历和二级教师的比例。（3）根据幼儿园教师培养目标，加强教师个人三年发展规划的指导和落实。引导教师自我分析，明确自身发展的目标，积极组织自评、他评，有效发挥个人发展规划引领自主发展的作用。幼儿园发展性督导报告根据XX市教育督导条例、XX区幼儿园办园水平综合督导评估指标和XX区教育督导工作规程等法规和文件的精神与要求，20XX年11月7日至9日，XX区人民政府教育督导室对XXX幼儿园进行了为期两天半的发展性督导。幼儿园的基本情况为：公办一级园，现有10个班，296名幼儿，在编在岗教职工25人，专任教师24人。督导组全体人员通过审阅幼儿园发展规划、听取园长自评报告、查阅相关资料、巡视校园环境、观半日活动（6个班）、观课（12节）、干部教师访谈（29人次）、问卷调查（教职工22份、家长53份）、听取社区意见等途径获取信息，经分析、讨论、汇总，形成以下评价意见：幼儿园坚持"Happy让我们共同快乐成长”的办园理念，制定XXX幼儿园三年发展规划，围绕“建设幼儿乐在其中、家长乐享其间、教师乐精于此的幼儿园，争创XX市一级幼儿园”的办园目标，聚焦课程改，深化教科研，保教质量稳步提升，加强建章立制，推进民主管理，加强师德建设，务实校本培训，加强家校社合作，提升育人合力，取得了长足的进步，完成了市一级园争创目标，并获得区教育系统文明单位、区学前健康教育优秀单位、区早教先进集体等一系列荣誉称号。一、经验和成效1.重视课程建设，加强教科研，提高保教质量幼儿园不断完善课程，规范课程实施。一是围绕“确保共同性课程实施有效，初步探索园本特色课程”的课程建设思路，每年修订课程方案，逐步确立“融生态环境循健康之路”课程理念和“身心健康、亲近自然、举止文明、习惯良好、活泼自信、乐于环保”课程目标，初步形成共同性课程为主“环保教育”活动为辅的园本课程框架，体现了幼儿园生态、健康、快乐的课程价值取向,具有较强的引领性。二是编制了XXX幼儿园保教工作简明手册，明确一日活动设计和实施的要求，清晰“两教一保”的操作要点和站位，同时在实施过程中不断发现问题、梳理经验、完善手册，增强了课程实施的操作性。三是加强了课程资源库建设，丰富了活动设计、教学课件和案例反思等共同性课程资源，积累了环保教育分年段目标、主题内容、活动方案等选择性课程资源，促进幼儿园课程更加规范、更加平衡。幼儿园扎实园本教研，优化保教实施。一是注重问题驱动，重点围绕室内运动和角色游戏中的实际问题，确立学期教研主题，先后开展了“室内运动中教师的介入时机和方法”、“角色游戏的环境创设和材料投放”、“角色游戏中教师的观察方法和观察视角”等主题教研活动。二是注重夯实过程，活动前抓教研计划，强化教研主题设计、流程设计、提问设计等环节，活动中抓互动交流，通过XXX幼儿园教研组教研活动过程评价表考核激励教师主动参与，活动后抓总结反思，通过校园网发布和写入XXX幼儿园保教工作简明手册等方式，提高教研活动实效。三是丰富教研形式，通过观看专家视频讲座；邀请区教研员、学科带头人来园培训指导;开展小纸条、头脑风暴、世界咖啡、团队共创等工作坊活动；开展“游戏材料替代的意义”、“游戏中常用的观察方法”、“幼儿装扮行为的观察要点”等网上主题教研活动，激发教师主动参与、合作交流，提高教研质量，提升保教水平。在本次督导中，好课与较好课比例较高，达到83.3%；幼儿出勤率高，保持85%以上；身高体重达标率较高，均超50%；传染病发病率低于2%。幼儿园加强科研工作，提升保教品质。一是重视以需求为导向落实科研工作，针对幼儿园三年发展规划提出的“青年教师的专业能力还有待提高”和“园本课程的架构尚需完善”两个问题，先后开展了幼儿园运动活动中青年教师专业观察行为养成的研究、核心素养理念下社团式环保活动的实践研究等4个区级课题的研究，指向明确、行动务实。根据教师专业成长需要，鼓励教师开展个人课题研究，三年来共有9个区级个人课题和9个早教中心个人课题立项实施，教师科研促保教、科研促发展意识不断得到增强。二是重视以规范为目标强化科研管理，幼儿园制定了XXX幼儿园教育科研课题管理制度、XXX幼儿园学术道德规范、XXX幼儿园教育科研先进个人评选条件等一系列科研管理制度,设计了课题组活动一览表、课题学期报表、科研活动记录表等活动表单，制度规范、流程清晰。园长和科研主管重视过程调控，开展调研指导，重视成果总结，开展审核评议，三年来立项课题均能如期结题。三是重视课题研究的参与性和有效性。三年来，幼儿园承担区级课题23个，既有学校课题又有个人课题，园长亲自担任课题领衔人，中层干部全体参与，教师参与率100%。课题研究有成效，目前，13项课题已完成结题，幼儿园一日生活中健康服务与危机事件防控措施的研究报告入编XX区区域性推进幼儿园健康教育的行动研究（成果汇编），一位教师被评为区科研优秀主管，教师发表和获奖论文省市级2篇，区级14篇，区级以上评比展示获奖16人次等等。2 .重视制度建设，加强民主管理，提高管理效能幼儿园重视制度建设，依法办园有保障。一是完成XXX幼儿园章程建设，成立园务委员会，科学决策和民主监督工作得到充分的制度保障，依法治校意识不断提高。二是两度修订XXX幼儿园制度汇编，补充或完善了XXX幼儿园园本研修制度、XXX幼儿园科研课题管理制度、XXX幼儿园家长教师进课堂制度、XXX幼儿园教研组长职责、XXX幼儿园环境空气质量重污染应急预案等制度，规章制度比较齐全，规范管理有章可循。三是加强对项目管理制和岗位竞聘制的探索实践，充分调动了教师参与学校管理的主动性与积极性。幼儿园注重民主管理，校园氛围民主和谐。一是坚持民主决策,严格执行“三重一大”制度，三年发展规划制定、规章制度修订、专用活动室建设等重要工作能依规讨论审议决策；定期召开全教会，广泛征求教师意见，三年来，教师提案28个，结案24个，结案率较高为85.7%,教师参政议政意识日益增强；明确校务公开项目，能及时公示公开绩效工资方案、财务经费收支、工会换届选举、“金爱心”教师评选等教职工关心的热点工作情况，教职工知情权、监督权得到有效保障。二是创新管理方式，探索以项目方式落实重点工作，开展制度制订与培训、项目公示与投标、项目考核与评议等工作，引导教师自由组合，以领衔、骨干、参与等不同身份参与项目，三年来，教师组队完成44个项目，各项工作得到有效落实，教职工主人翁精神得到充分激发。三是营造和谐氛围，积极开展“温馨办公室”和“妈咪小屋”创建活动，为教职工提供优美舒心的工作环境；切实关心教职工生活，认真做好退休教师、老教师、困难教师、生病教师的慰问工作，认真组织好教师的体检、疗休养工作，温暖教职工人心；不断丰富欢乐月末活动，开展文化网络大赛、瑜伽体验活动、妇女保健讲座等活动，增强教职工凝聚力和幸福感，本次督导问卷调查结果显示，教职工对幼儿园文化氛围和工作环境的满意度为100%。3 .重视师德建设，加强园本培训，提升教师素养幼儿园注重师德建设，提升教师道德修养。一是注重规范约束,建立XXX幼儿园师德规范标准、XXX幼儿园师德否决制度等制度，开展“三要三不”、“六个严禁”教师签名宣誓等活动，端正教师言行，提升道德素质。二是加强活动培育，开展“学习十九大”、“学习陶行知”等学习宣传活动，组织抗日战争纪念馆、秦怡艺术馆等参观学习活动，举办师德规范学习征文、“新教师新梦想新征程”演讲比赛等主题学习活动，坚定教师政治方向，培养爱岗敬业精神。三是注重考核激励，把师德考核纳入月考核、学期考核和年度考核，与绩效奖励挂钩，积极开展“金爱心”教师、“我心目中的好老师”评选活动，大力弘扬师德，推动幼儿园形成良好道德风尚。幼儿园加强园本培训，提升教师专业能力。一是注重规划引领教师发展，总体制定XXX幼儿园教师队伍建设三年行动计划、教师发展序列指标、教师分层培养计划，根据教师考核结果、工作实绩、个人发展目标达成度等情况每年调整教师发展序列，并指导教师修订个人发展规划，以较强的整体规划和动态调整意识增强了规划的引领性。二是注重分层培养，通过参与区青年教师观察工作坊课题实践研究、联合支部暑期青年教师专题培训、校青年教师专项带教、区教师技能大赛等举措，落实职初期教师培养;通过提供市、区级学习培训、区教学评比、校内承担带教任务等举措，给机会压担子，助推发展期教师突破发展瓶颈；借助区域优质资源，选派教师参加区中心组、学科带头人工作室、高级指导教师团队的学习，通过展示交流、课题研究、项目领衔、专题讲座等任务的承担，拓宽了骨干教师的视野。三是注重后勤队伍培养，针对后勤队伍流动大、持证人员难找等问题，出台“三大员高一层次学历培训奖励办法”，有效稳定了后勤队伍，优化了后勤队伍结构；通过“班前会”、“三大员实景培训”、“营养员厨艺竞赛”、“保育员专项带教”等途径和方式，提高了三大员专业素养和规范操作能力。4 .重视家园社区工作，加强合作互动，提升育人合力幼儿园注重家园共育，促进幼儿健康发展。一是重视机制建设,幼儿园完善XXX幼儿园家委会章程，家委会职能更加明确；家委会代表由每班一名增加到三名，由单一女性到由不同年龄、不同性别、不同职业组成，还增加了特殊儿童家长代表，家委会成员结构更加合理；形成课程监管、后勤保障、宣传策划三个职能小组，家委会参教议教路径更加清晰；建设家长接待日、家长信箱、家园园地、微信公众号等沟通机制，家园沟通渠道更加完善。二是重视家庭教育指导，幼儿园每学期设计家长学校课程菜单，向家长发放课程选择征询表，通过专题讲座、座谈交流、宣传资料等方式开展家庭教育指导；制定XXX幼儿园为家长服务项目，设立园长信箱、园长热线，为家长提供各类咨询；编制XXX幼儿园亲职手册，帮助家长了解学校情况、课程设置、作息制度等内容；举办儿童家长沙龙，提供膳食营养、特殊教育等指导，提高了家庭育儿水平。三是重视校园开放，坚持每学期开放半日活动，通过环境巡视、活动观察、家长会等活动，让家长充分了解幼儿在园的学习生活情况,通过亲子互动、“家长教师”等活动，丰富幼儿学习体验，密切亲子关系，促进幼儿快乐成长。幼儿园加强与社区合作，促进共建共享。一是积极开展联建活动，与利群医院、真光小学