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红鞋子现代文阅读题及答案 红鞋子现代文阅读题及答案红鞋子在草地上发愁。鞋子是要成双成对的。一只鞋子有什么用呢?难怪红鞋子要发愁。小老鼠在草地上发现了红鞋子。它耐心地待在鞋子旁边，等待着鞋子走开，好让它去取压在鞋跟下面的半块饼干。谁知道从早上等到晚上，这只鞋子还是一动不动。小老鼠不耐烦了，它气呼呼地说：“你打算什么时候走呀?你再不走，我可就要动粗了!”这是一只文雅的鞋子，从来不知道动粗是什么意思。红鞋子问：“动粗是什 么呀?是不是一种特别的舞蹈?跳舞可是我的特长! ”小老鼠朝着身边一棵夜来香猛踢一脚，踢得夜来香的花瓣像雨点一样落 下来。“就是这样的舞蹈，你要不要见识见识? ”小老鼠说。红鞋子吓了一跳，朝后退了几步。小老鼠捡起饼干，吹着口哨，摇头晃脑地走了。这时候，天已经黑下来了，月光照在草地上。红鞋子说：“我不怕猫，我怕孤独。”小老鼠不知道什么是孤独，它问：“孤独是什么样子的?”红鞋子想了想，回答说：“孤独就是心里空空的。”“心里空空的?不对吧?你是不是想说肚子空空的? ”小老鼠告诉红鞋子，“那不叫孤独，那叫饿。”“喂，你去哪儿?能带上我吗?我不想独自待在草地上。我以前从来没有单独 一个人待过。”“我可是一个人待惯了。”小老鼠说，“我要回家去了。你不回家吗?”“在这儿我没有家，我的家在远处。我是一只被人遗失的红鞋子。”红鞋子跟着小老鼠走过草地，来到小老鼠家里。夜深了，红鞋子睡不着，它在想念另外一只红鞋子。“小老鼠，你睡到鞋子里来，好吗? ”红鞋子轻轻地请求着。小老鼠不喜欢睡在鞋子里，它喜欢睡在自己的床上。可是，红鞋子那么轻声的请求，小老鼠怎么好拒绝呢?小老鼠一言不发地钻进了红鞋子里。抱着毛茸茸的小老鼠，红鞋子的心里踏实了，一会儿就睡着了。小老鼠也一会儿就睡着了。第二天早上，红鞋子来到小老鼠面前，小声地说：“小老鼠，你能陪我去找另外一只红鞋子吗?”小老鼠才不愿意呢!它可不是一个旅行家。红鞋子又轻轻地说了一遍：“小老鼠，你能陪我去找另外一只红鞋子吗?”小老鼠犹豫了一会儿，还是轻轻答应了一声：“好吧。”小老鼠跟着红鞋子出发了。“我可真蠢!我一点儿也不喜欢出门，我干吗要答应它呢?这一路上，还不知道会不会碰上猫呢!”小老鼠在心里一个劲地埋怨 自己，可它的两条腿却一刻也不停，紧紧地跟着又唱又跳的红鞋子。小老鼠一路走来，提心吊胆的。“你别唱了好不好?大家都朝我们看呢! ”小老鼠说。“一想到要去找另一只红鞋子，我就很高兴，我一高兴就要唱歌，这是没有办法的事。”红鞋子说。它们走了很远的路，终于来到了城里。一只大黑猫趴在一栋房子的门廊下，眯着眼睛晒太阳。“吱呀吱呀!吱呀吱呀!”是谁在唱歌?大黑猫睁大眼睛。它还没看清楚究竟是谁在唱歌，倒先看清楚了跟在唱歌者后面的小老鼠!“岂有此理! 一只小老鼠竟敢在我的鼻子底下走来走去!简直是无法无天了!”大黑猫胡子都气歪了，一猫腰，像一道黑色的闪电一样，射向小老鼠! 红鞋子往上一蹦，硬硬的鞋帮碰巧撞在大黑猫的脑门上。大黑猫“喵呜”一声惨叫，重重地摔回门廊下。“哎呀，不得了啦，天上的星星一颗接着一颗，像雨点一样砸下来了!”大黑猫抱着脑袋，“喵呜喵呜”叫个不停。红鞋子呢，被大黑猫撞了一下，扑通一声趴在地上，再也跳不起来了。“怎么回事呀?小猫咪!”一个女孩从屋里跑出来。女孩把猫抱在怀里。这时她看见了门前大路上的红鞋子，兴奋得脸都红了：“红鞋子，红鞋子，这是我的红鞋子? ”女孩一只手抱着大黑猫，一只手捡起红鞋子，回屋里去了。小老鼠趁机飞快地钻进了门口的一只垃圾桶里。小老鼠听见小女孩在跟妈妈说话：“妈妈，我的红鞋子找到了!”妈妈说：“快把它放到门廊下的鞋架上，和另一只红鞋子放在一起。”两只红鞋子并排放在鞋架上。一只红鞋子轻轻地对另一只红鞋子说我可真想你呀!”“我也想你! ”另一只红鞋子轻轻回答。“是一只小老鼠陪我回来找你的!”“应该好好谢谢那只小老鼠”两只红鞋子说话的声音非常好听。小老鼠躲在垃圾桶里，静静地听着，一动也不敢动。夜里，这个垃圾桶被运到了城外，小老鼠从垃圾桶里爬出来，踏着银色的月光，慢慢朝森林边的树皮小 屋走去。它的心里有了一点儿空空的感觉，这感觉和饿了还真不是一回事儿。它头一次发觉独自走在路上，原来是这么安静。它想，要是这会儿，树皮小屋里有一只小老鼠在等待着它回家，该多好! (选文有改动)阅读题(1)你喜欢这只小老鼠吗?写出两条理由。1)这是一只文雅的鞋子，从来不知道动粗是什么意思。( )2)抱着毛茸茸的小老鼠，红鞋子的心里踏实了，一会儿就睡着了。( )3)它头一次发觉独自走在路上，原来是这么安静。( )(2)小老鼠不耐烦地说：“你再不走，我可就要动粗了”这里“动粗”的意思是( )A、 一种特别的舞蹈。 B、用脚猛踢夜来香。C、硬逼着红鞋子离开。 D、采取粗野的举动。(3)有疑而问的问句称为一般疑问句;无疑而问，实际意思却是肯定或否定的，称为反问句。指出下面的问句是一般疑问句还是反问句，把字母填在 括号里。A、般疑问句 B、反问句1动粗是什么呀?是不是一种特别的舞蹈?( )2小老鼠，你能陪我去找另外一只红鞋子吗?( )3红鞋子那么轻声的请求，小老鼠怎么好拒绝呢?( )4我一点儿也不喜欢出门，我干吗要答应它呢?( )(4)读句子，填空。文中画线句子中，描写小老鼠心情的成语是 。读画线句子，当大黑猫像闪电一样射向小老鼠时，小老鼠当时的心情可以用成语来形容。(5)“天上的星星一颗接着一颗，像雨点一样砸下来了”，这是因为( )A、天上掉下来很多星星。 B、大黑猫被红鞋子撞得头昏眼花。C、大黑猫猛地扑向小老鼠。 D、大黑猫看见小老鼠气得昏倒了。(6)按*内容填空。1)夜深了，红鞋子睡不着，这是因为 。2)小老鼠没有被大黑猫抓住，这是因为 。(7)小老鼠刚碰到红鞋子时，认为“心里空空的”是什么?后来它的感觉发生了怎样的变化?(8)经历了这件事后，小老鼠明白的道理是( )A、鞋子总是成双成对的。 B、人要有勇敢精神。C、做人要文雅不能动粗。 D、人是需要朋友的。参考答案(1)可能的答案：喜欢。如：小老鼠能陪红鞋子睡觉;小老鼠陪红鞋子去找另一只红鞋子;它明白了需要朋友的道理。不喜欢。如：小老鼠不文明，喜欢动粗;红鞋子请它帮忙，它很勉强;红鞋子救了它，它连一句感谢的话也没有。(2)D(3) 1) A 2) A 3) B 4) B(4)提心吊胆胆战心惊(5) B(6) 1)它在想念另一只红鞋子2)红鞋子跳起 来撞倒了大黑猫(7)刚碰到红鞋子时，小老鼠认为“心里空空的”就是饿了，后来它感觉 到了心里空空的就是孤独。(8) D小说关于环境题型答题方法a社会环境描写：交代时代背景。交代社会习俗。交代思想观念。交代人与人之间的关系。揭示小说的主旨。公式：这是描写，交代了，揭示了。b景物描写：交代故事发生的背景。推动故事情节的发展。烘托人物的心理活动及感受。渲染气氛。公式：这是描写，渲染了气氛，烘托了心情，为下文作铺垫。小说阅读主旨题型答题方法常见题型：找出体现小说主题的句子(或用自己的话概括作品的主题);读了全文后，*让你明白了什么道理(*对你有何启迪?谈谈你的一点体会);结合全文主题，谈谈你对某一句话(某一个问题)的理解或看法。如何把握小说的主题呢?从小说的题目入手思考小说的主题;(标题的作用通常有以下几种：1.设置了悬念。2.标题就是小说的线索。3.为塑造和突出人物形象服务。4.推动情节的发展或推动了故事情节的转折，化解了人物矛盾冲突。5.突出主题，一语双关，对主题的表现起画龙点睛的作用。)从小说的情节和人物形象入手;联系作品的时代背景及典型的环境描写，认识人物形象的思想性格上所打上的时代烙印，把握住人物形象所折射出的时代特征，达到揭示小说主题的目的;从小说的精巧构思中把握作品的主题。在把握主题时，要从作品的客观实际出发，不能出现认识上的偏见和情感、情绪上的偏激;在没有认真阅读原文，不能拿自己已知的道理去生搬硬套硬套，评价作品缺乏针对性。阅读题及答案